浅谈“阅读四步法”在教学中的运用  

作　　者：肖娟[1] 

机构地区：[1]四川省广安第二中学校,四川 广安 638000

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2016年第8期00094-00094,共1页

摘　　要：从学生的阅读分析水平来看,许多学生因找不到科学简练的方法,而导致该题型的得分不理想,虽有大量的阅读指导类资料,但不够精炼和系统,学生掌握较难。

关 键 词：阅读四步法 答题方向 原题 验证 

分 类 号：G63.5[文化科学—教育学]