分阶段目标教学在急诊护理临床带教中的应用研究  

作　　者：陈锦霞[1] 李丽敬 

机构地区：[1]中山大学孙逸仙纪念医院,广东 广州 510288

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2016年第5期00227-00227,共1页

摘　　要：临床教学是护理教育的重要组成部分,教学质量如何直接关系到下一代护理工的职业生涯,直接影响整个医疗质量和护理质量,甚至影响到病人的健康。急诊是急、危、重症患者集聚的医疗场所,同时也是急救医疗体系的重要环节,其就诊患者具有一定的不确定性,这就给临床护理教学带来一定的困难。目标教学是根据美国当代著名心理学家、教育学家、美国教育研究协会会长和国际教育评价会评价及课程专家布鲁姆的“教育目标分类学”和“掌握学习策略”提出的,是提高临床教学质量的重要方法。

关 键 词：教学 护理 研究 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R692-4[文化科学—教育学]