情景模拟在儿科临床教学中的研究  

作　　者：余洁[1] 谭忠友[1] 陈欧阳[1] 冉敏[2] 

机构地区：[1]重庆三峡中心医院妇女儿童分院儿内一科,重庆404000 [2]重庆三峡中心医院妇女儿童分院儿童康复科,重庆404000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2016年第6期25-25,27,共2页

摘　　要：探讨情景模拟教学在儿科临床教学中的意义。方法:选取2015年3月—2016年3月在我院儿内科实习的66名川北医学院、泸州医学院、湖北民族学院实习生为研究对象。将其随机分为实验组和对照组。实验组采取情景模拟与传统带教相结合法,对照组采用传统带教法。通过病历书写、理论考试、临床实践能力测试,对两组学生的实习效果进行评价。结果:实验组学生病历书写、理论考试、实践能力测评成绩均优于对照组(P<0.05)。结论:情景模拟教学能增加学生实践机会,激发学生积极性、主动性、参与性,使学生更好的理论联系实际,提升临床实习效果,为医学生转变为儿科医生奠定一定基础。

关 键 词：情景模拟 教学法 儿科 研究 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学] G642[医药卫生—临床医学]