浅谈新课程理念下初中数学探究式教学方法  

作　　者：邹绍华 

机构地区：[1]四川省南部县西河乡小学,四川 南部 637300

出　　处：《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2016年第8期00073-00073,共1页

摘　　要：初中数学课堂教学应创设一种符合学生认知规律的、轻松和谐的学习氛围,应该鼓励学生自主探究和合作交流,并不断地自我反思,最终能灵活解决数学问题。本文从四个方面对新课程理念下初中数学探究式教学方法进行了浅谈。

关 键 词：数学探究式 培养建构 完善深化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]