浅谈小学数学课堂提问方法  

作　　者：苗萍 

机构地区：[1]河北省磁县崇文学校,河北邯郸056500

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2016年第9期189-189,共1页

摘　　要：数学有效课堂提问的三个作用:启发作用,调节作用,反馈作用。三个要求:准确把握教材,难度适度合理,适当追问层层递进。五种方法:置疑法,迁移法,分合法,比较法,开放法。

关 键 词：课堂提问 方式方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]