课堂内外的突破与衔接——“本科导师”制提升心理素质之探索  

作　　者：谢四元[1] 李国强 邵海[1] 熊珍明[1] 田密 

机构地区：[1]湖南人文科技学院心理咨询中心,湖南娄底417000 [2]湖南人文科技学院教育学院,湖南娄底417000 [3]湖南人文科技学院教务处,湖南娄底417000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2016年第8期82-82,共1页

摘　　要：心理健康教育教师、思政队伍、辅导员及朋辈团队,在教育目的上都指向于学生的成长,素质的提升。各院校采取了不同的体制模式,亦发现各自在实施时的困境与交错。着力于成长的目标,科学、系统的提升学生心理素质,采用滚雪球的形式,充分利用课堂内外的衔接,突破课堂内只允许单一教师的存在,是基于人性与统合观点的走出困境之路。

关 键 词：素质教育 人生导师 教育目的 突破与衔接 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]