演绎不同角色为教学加分——参与式教学中的师生定位  

作　　者：于辉 

机构地区：[1]柳州市第二十八中学,广西柳州545002

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第10期275-276,共2页

摘　　要：在参与式教学推进过程中教师与学生的角色应该如何确定,本文将针对参与式教学中教师角色定位展开分析和讨论。

关 键 词：先行者 引路人 障碍物 教练员 旁观者 救助者 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]