浅谈基于通识教育理念下的高职外语教学中的文化导入  

作　　者：王萌[1] 

机构地区：[1]黑龙江农业工程职业学院,黑龙江 哈尔滨 150088

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2016年第10期00203-00203,共1页

摘　　要：语言是文化的一部分,更是文化传承的重要载体。一个民族的文化包括历史、地理、文学思想和生活习俗等方面,都是通过语言传递和传承的,而语言又受到该民族文化的影响和制约,所以,学习语言必须学习文化,只有深入了解目的语国家民族的文化背景,才能做到“入乡随俗”,才能流利自如使用目的语。高职学生文化基础薄弱,也制约了他们提升外语水平的能力,本文再次提出文化导入,旨在提升高职学生语言实用能力和文化素养的基础上,引发大家关注,将文化教育贯穿在教育教学始终,包括外语教学。

关 键 词：外语教学 文化差异 语言习惯 通识教育 

分 类 号：H319[语言文字—英语]