浅谈高职院校数学分层教学的实施  

作　　者：岳建萍 

机构地区：[1]德宏职业学院,云南 德宏 678400

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2017年第2期00080-00081,共2页

摘　　要：最近几年来随着高等职业教育的发展,其招生规模也有了很大的变化,直接导致生源参差不齐、分数之间落差比较大,尤其是数学学习能力差异很大。原来的数学教学模式已经不能适应目前的教学现状,为了做好从“精英教育”向“大众教育”的转化,让处于不同数学水平的学生全部都可以得到发展,因材施教,进而实现素质教育的目标,其中比较有效的教学方式是分层教学。本文以现代教育理论为指导,通过借鉴传统分层教学的成功经验,做出了一个重大的决策——分层教学。这种新的教学理念能够在初高中实行,具有针对性便于提高工作效率。这就要考验老师的综合能力,针对不同类型的问题要有巧妙的解决方法。并在教学过程中逐步得到实践,同时也能够提高老师综合素质。

关 键 词：高职院校 数学分层教学 实施 

分 类 号：O1[理学—数学]