普通高校护理专业双语教学模式探讨  

作　　者：曹喆[1] 邓晶晶[1] 叶艳胜[1] 叶蕾[1] 罗菊英[1] 

机构地区：[1]湖北科技学院,湖北 咸宁 437000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生》2016年第12期00288-00289,共2页

摘　　要：调查普通高校护理专业开展双语教学的背景及困难,探讨普通高校护理专业开展双语教学方法。方法 通过文献收集、邀请双语教学老师座谈、自制调查问卷等方法收集资料。结果 双语教学模式的培养下,我校2012至2016年大学英语四六级通过率均有不同程度增加;《护理学导论》双语课程学生期末考试成绩集中在70到80分数段,及格率为94.03%;普通高校师资水平和学生素质的参差不齐,适合从过渡型双语模式发展到准双语模式,再到标准双语模式。结论 双语教学在普通高校开展有较大的进步空间,通过对比学生开展双语示范课程前后的成绩,普通高校学生可以适应双语教学模式。

关 键 词：高校护理 双语教学 教育模式 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R47-4[文化科学—教育学]