循证医学与PBL教学结合在消化科实习教学中的应用  

作　　者：程妍[1] 李阳[1] 张莉[1] 戴菲[1] 王玲珠[1] 郭晓燕[1] 张军[1] 鲁晓岚[1] 

机构地区：[1]西安交通大学第二附属医院消化科,陕西西安710004

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2017年第2期191-191,193,共2页

摘　　要：探讨循证医学与PBL教学结合模式在消化内科实习教学中的优势及作用。方法:2011级五年制临床医学专业实习学生54人,随机分为2组,实验组28人采用循证医学与PBL 相结合的教学模式,对照组26人采取传统教学模式。结果:实验组学生病例分析、实践技能考试成绩明显优于对照组,实验组学生的学习兴趣、自主学习能力、分析问题能力和查阅评价文献能力也显著优于对照组。结论:循证医学与PBL 相结合的教学模式明显优于传统的教学模式。

关 键 词：循证医学 PBL 教学改革 

分 类 号：R72-4[医药卫生—儿科]