初中数学概念课堂教学的五段式研究  

作　　者：张梅 

机构地区：[1]云南省文山州富宁县花甲中学,云南 州富 663408

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第3期00259-00259,共1页

摘　　要：数学概念是指用精练的语言对研究对象的本质属性进行高度概括,概念也是学生学习数学、接受新知识的基础。准确而又彻底地理解和掌握数学概念是学生学好数学的必备条件。而且初中数学概念教学在整个数学教学体系中也起着非常重要的作用。为此,在教学过程中,教师应认真讲解和解读概念,让学生彻底理解概念,并在此基础上去记忆和强化概念。这样不仅有利于学生对概念的掌握,更重要的是学生能通过对概念的举一反三、融会贯通,从而达到学好数学,用好数学的关键。在长期的课堂教学实践中,我总结了以下的“五个段式”用在数学课堂教学中,学生学习效果明显,也对应用教学起到了很好的作用。

关 键 词：数学新课标 课堂概念教学模式 五段式教学 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G633.6[文化科学—教育技术学]