高职英语教育中存在的问题及对策研究  

作　　者：曹巍[1] 荆敏[1] 杨曦[1] 李茹[1] 

机构地区：[1]石家庄信息工程职业学院,河北 石家庄 050035

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2017年第3期00072-00072,共1页

摘　　要：近几年,全国不同层次的各类高等院校几乎都开设了高等职业学校(院)或高职班,包括有一定办学规模的民办学校,也都设立了国家承认学历的高职班。对满足中学成绩一般的学生进一步深造,提高全民素质,为国家培养高等职业技术人才起到了积极作用。但是同期被录取的高职学生在入校时英语水平相差甚远,所以高职英语教育专业现状不容乐观,问题较多,学生的专业基础薄弱,综合素质不高,创新能力缺失。之所以会出现上述问题,一方面是学生自身素质不高,学习主动性较差,另一方面是教师的教学模式有误,英语教学课程结构混乱,内容老套,缺乏创新意识。不过,这些年来随着我国教育体制的完善,英语教学的改革取得了一定成效,但是总的来说,我国高职英语教学模式仍然存在或多或少的问题。

关 键 词：高职英语 教育问题 对策 

分 类 号：H319[语言文字—英语]