如何培养和发展学生的数学创造思维  

作　　者：代科星 

机构地区：[1]南充市嘉陵区河西乡小学, 四川 嘉陵 637900

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2017年第3期00071-00071,共1页

摘　　要：创造思维是思维活动中最有价值和最积极的一种思维形式,它也是人类提示事物对象的本质和规律的主要思维方法。数学创造思维不同于一般数学思维,它是一种复杂的心理和智能活动。是逻辑思维和非逻辑思维的综合,它往往是先通过形象、灵感、数学美感抓住问题的突破口,再通过逻辑思维作出严格的证明。

关 键 词：培养 发展 学生 数学创造思维 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]