团队模式教学在胸外科教学中的应用效果  

作　　者：高伟[1] 顾国军[1] 曾飞 常春波 

机构地区：[1]新疆医科大学附属中医医院心胸外科,新疆 乌鲁木齐 830000

出　　处：《中国科技期刊数据库 医药》2017年第4期00130-00130,共1页

摘　　要：观察团队模式教学在胸外科教学中的应用效果。方法 选取于胸外科实习的60例实习生作为观察对象,随机分为对照组30例和观察组30例。对照组给予传统方式教学,观察组给予团队模式教学。比较两组学生考核成绩及学习态度、学习能力。结果 与对照组相比,观察组学生理论考核成绩和操作考核成绩提高,反映学习态度和学习能力的学习积极性、主动性、团队协作能力、解决问题能力评分提高,组间比较都有统计学差异(P均<0.05), 结论 团队模式教学在胸外科教学中应用效果良好,能够提高学生的理论、操作能力水平、学习积极性、主动性和学习能力。

关 键 词：团队模式 教学 胸外科 

分 类 号：R-4[医药卫生]