医护一体化教学模式在护理本科生急诊临床实习教学中的应用  

作　　者：陈琪[1] 范文婕 孙崑[1] 么颖 

机构地区：[1]天津医科大学总医院,天津300052

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2017年第4期260-261,共2页

摘　　要：探讨医护一体化教学模式在护理本科生急诊临床实习教学中的应用,并分析该模式对教学效果及学生满意度的影响。方法:将2016年7月至2017年3月在天津医科大学总医院急诊科实习的252名护理本科生随机分成实验组和对照组,两组在入科时进行摸底考核。对照组采用传统教学老师讲授法,实验组由医生和护士共同参与教学,出科前再行考核,观察教学效果及满意度。结果:实验组分数提高较多,对照组与之前持平或差距不大,P < 0.05 为差异有统计学意义;实验组学生的满意度显著高于对照组,P <0.05 为差异有统计学意义。结论:采用医护一体化教学能巩固实习生的基础理论知识,同时提高其对护理教学的满意度,更使其尽快适应当前整体化优质护理服务理念,实现教学与工作岗位需求密切结合,医护一体化教学模式值得在临床上推广应用。

关 键 词：医护一体化 教学效果 满意度 影响 

分 类 号：R-4[医药卫生] G642[文化科学—高等教育学]