高职院校大班环境下的有效教学模式研究  

作　　者：张文英[1] 

机构地区：[1]广东建设职业技术学院,广东 广州 510440

出　　处：《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2017年第3期00281-00282,284,共3页

摘　　要：教学,重要的学而不是教,教师的作用是引导学生去学。在大班教学中,面对大规模的学生人数,教师更多的是讲授,学生被动听讲,忽视了学生的中心地位。教师对学生的“关注度”也随着下降,师生互动减少,学生的课堂学习效果下降。因此,为了更好的教学质量,必须提高大班教学的有效性。本文将通过探讨如何改善大班教学效果,找到有效的教学模式。

关 键 词：大班教学 有效 师生互动 线上线下相结合 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]