大班教学

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幼儿园艺术领域大班教学中民间编织活动的实践路径研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期165-168,共4页李萍 
本研究探讨了民间编织活动在幼儿园艺术领域大班教学中的创新实践路径。民间编织作为一种传统艺术,不仅丰富了幼儿的艺术体验,还在促进其身心发展方面具有重要作用。研究结合了主题活动、游戏化教学、个性化与合作学习等策略,提出了在...
关键词：民间编织 幼儿园教学 艺术教育 创新实践 身心发展 
信息技术赋能大班幼儿体验式绘本阅读实践研究
《中小学班主任》2025年第5期99-101,共3页唐心如 张洁 
合肥市教育信息技术研究项目“数字化背景下大班幼儿体验式绘本阅读指导策略研究”(项目编号:HDJ24041);合肥市教育科学规划课题“基于幼小衔接的大班幼儿体验式绘本阅读指导策略的研究”(项目编号:HJG23003)阶段性研究成果。
信息技术在教育领域的应用日益广泛,尤其在幼儿教育阶段,给绘本阅读教学带来了全新的机遇。绘本阅读作为大班幼儿重要的学习活动,对于促进幼儿的语言发展、思维能力和情感培养具有重要作用,是幼小衔接不可或缺的一环。聚焦信息技术支持...
关键词：信息技术 大班教学 绘本阅读 体验式学习 幼小衔接 
积极心理学视域下“离散数学”教学质量提升策略
《陕西教育(高教版)》2025年第3期25-27,共3页李姚 何立 胡继超 井凯 杨媛 
西安理工大学教育教学改革研究项目“新工科教育下《离散数学》课程建设及探索”(NO.xqj2213);西安理工大学教育教学改革研究项目“《专业前沿认知训练》课程设计教学改革与电子信息类学生的创新实践能力培养探索”(NO.xjy2123);2021年教育部高等教育司第二批产学合作协同育人项目“基于开源集成电路设计软件的高频电子线路软硬协同教学实践基地建设”(NO.202102583037);陕西省深化新时代教育评价改革试点单位和试点项目“新时代背景下中外合作办学国际化人才培养模式探索与实践”;陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“基于中外合作办学的工科类研究生培养模式研究与实践”(NO.YJSZG2023073);2023年度陕西本科和高等继续教育教学改革研究项目“面向国际工程技术人才培养的课程体系构建探索”(NO.23BY045);2023年陕西省高等教育学会中外合作办学分会研究项目“中外合作办学工科类本科生培养体系研究与实践”。
将积极心理学引入教学体现了人本主义教学的基本理念,通过培养人积极的心理品质及良好的情绪体验,激发师生教与学的活力,提高师生的个人效能感,改善电子信息类专业大班“离散数学”课程的教学质量。本文对电子信息类专业大班“离散数学...
关键词：积极心理学 电子信息 大班教学 离散数学 混合式教学 
直播技术在测试类课程教学中的实践应用
《科教导刊》2025年第9期64-67,共4页杜党波 郑建飞 邵守鹏 
教育部高等学校自动化类专业教学指导委员会第五批教改研究面上项目(2024033);陕西本科和高等继续教育教学改革研究重点攻关项目(23BG056)。
文章针对测试类课程在教学过程中实际设计演示受众有限等问题,提出了将直播技术应用于原理讲解、结构展示、测试过程的教学方法,结合近距离直播和窥镜直播的方式,给出了教学过程中直播技术的具体应用方案,讨论了直播技术应用于实践教学...
关键词：测试类课程 直播 投屏 教学方法 大班教学 
大规模医学教学中的创新“以教促学”模式探索
《基础医学教育》2025年第2期185-190,共6页张静 王雅梅 褚巧云 
北京市高等教育学会课题面上项目(MS2023202)。
文章提出了一种针对大班医学教学的创新策略,即通过“以教促学”模式提升学生的自主学习和批判性思维能力。该策略将学生的“以教促学”任务主要安排在课后。学生通过分析教学难点、总结重点知识、结合临床案例并自主提出问题,生成有声...
关键词：基础医学 教学改革 大班教学 以教促学 自主学习 批判性思维 
高校小班教学模式发展探讨——以山东中医药大学中医骨伤科学专业华佗班为例
《中国中医药现代远程教育》2025年第1期200-203,共4页丁浩秦 刘媛哲 王羽彤 白月洁 梁学振 
山东省重点研发计划项目(软科学项目)【No.2022RKY05006】;山东中医药大学教育教学研究项目【No.ZYY2019069】。
在当今我国经济快速发展的背景下,社会对高质量人才的需求量不断增加,因此对高校的教育质量提出了更高的要求。但目前大部分高校采用的大班教学模式,无论从教学方法还是从教学管理来看,都难以为快速发展的社会经济输送大量高质量人才。...
关键词：大班教学 小班教学 高校教学模式 
“大班教学、小班辅导”教学模式在发酵工程课程中的应用——以泰山学院生物与酿酒工程学院为例
《微生物学杂志》2024年第5期120-128,共9页周翠霞 孔瀛 孟盼盼 高洁 张蕾 
国家自然科学基金青年基金项目(32100432);泰山学院教师教育专项(JY-01-202112)。
发酵工程课程具有知识性强且基础知识结构稳定,涉及领域广泛,内容更新发展及时等特点,加之又是一门实践性较强的学科,多数学生仅可基本掌握发酵工程的微生物原理和常见发酵产品的发酵与精制的基本工艺,而回归实际生产过程时却无法应用...
关键词：发酵工程 大班教学 小班辅导 教学模式 生物技术 应用实践 
双翻转教学活动在程序设计课程中的应用
《电脑知识与技术》2024年第25期127-129,139,共4页方宁 
在学生人数较多的大班教学中,传统翻转课堂教学模式的实施面临着学生展示时间短、现场问题讨论难以实施等问题。为了解决这些问题,提出了一种以学生为中心的双翻转课堂教学活动。该活动将传统的翻转课堂上的课堂项目转换为可生成、可扩...
关键词：翻转课堂 大班教学 知识整合 高阶思维 新工科 
基于“雨课堂+SPOC”的结构力学大班混合教学探索与实践被引量：1
《高教学刊》2024年第27期118-121,共4页齐欣 蔡婧 余志祥 赵雷 
2019年教育部第一批产学合作协同育人项目“装配式建筑一体化教学实训基地建设”(201901262030);四川省2021—2023年高等教育人才培养质量和教学改革项目“赛训融合、创新发展,探土木双创人才培养新模式”(JG2021-264);西南交通大学2024年本科教育教学研究与改革项目“数智融合,提升课程目标达成评价与持续改进实效——以土木类专业基础课为例”(2024082-4)。
该文基于教学实践探讨结构力学大班教学采用“雨课堂+SPOC”的线上线下混合式教学模式的教学设计及教学效果。通过对2个学期多个教学班的统计数据分析表明,采用了混合式教学模式的班级及格率高、高分段人数占比大、课程满意度高,其中雨...
关键词：雨课堂 SPOC 结构力学 混合教学 大班教学 
BOPPPS结合雨课堂在“生理学”大班教学中的应用
《教育教学论坛》2024年第33期127-131,共5页张乐莎 沈兵 张平平 
2021年度安徽省高等学校省级质量工程项目一般教研项目“BOPPPS模式与线上课程相结合在生理学教学中的探索”(2021jyxm0695);2020年度安徽省高等学校省级质量工程项目“线上线下混合式和社会实践课程”(2020xsxxkc242)。
“生理学”属于医学基础学科,传统的大班教学难以推广新型教学模式。当前,线上汇集了众多优秀学习资源,学生的学习模式也转入线上线下相结合的方式。合理利用线上资源结合新教学模式,是医学院生理学教学改革的契机。BOPPPS是以学生为中...
关键词：生理学 BOPPPS 雨课堂 
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