双翻转教学活动在程序设计课程中的应用  

作　　者：方宁[1] 

机构地区：[1]北京航空航天大学电子信息工程学院,北京100191

出　　处：《电脑知识与技术》2024年第25期127-129,139,共4页Computer Knowledge and Technology

摘　　要：在学生人数较多的大班教学中,传统翻转课堂教学模式的实施面临着学生展示时间短、现场问题讨论难以实施等问题。为了解决这些问题,提出了一种以学生为中心的双翻转课堂教学活动。该活动将传统的翻转课堂上的课堂项目转换为可生成、可扩展且具有创造性、动态性的课堂即时项目,以学生促学生的方式完成教学活动。以C语言程序设计课程为例,实际教学结果表明,双翻转课堂活动可有效地提升学生的知识重构能力和主动学习能力。

关 键 词：翻转课堂 大班教学 知识整合 高阶思维 新工科 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]