幼小衔接

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利用云计算平台开展跨学科项目式学习
《小学科学》2025年第14期124-126,共3页尹秀淳 
云计算平台为幼小衔接阶段的跨学科项目式学习提供了强大的技术支持。云计算能够为幼儿提供海量的教学资源、智能化的学习工具和灵活的学习环境,促进幼儿探索学习、合作交流、自主发展。本文分析了云计算平台在幼小衔接跨学科项目式学...
关键词：幼小衔接 云计算平台 跨学科项目式学习 
科学教育促进儿童思维发展
《小学科学》2025年第14期127-129,共3页任旭平 
随着我国教育领域的不断改革,教学理念不断完善,幼小衔接阶段对于提升幼儿思维发展具有重大影响。本文聚焦于此,探究科学教育方法对幼儿思维发展的影响。通过故事指导,激发思维主动性;通过实践操作,培养逻辑体系;通过问题引导,促进批判...
关键词：幼小衔接 科学教育 儿童思维 发展 
实现科学活动的游戏化和生活化
《小学科学》2025年第14期130-132,共3页张燕 
幼小衔接是学前教育与小学教育之间的重要过渡阶段,科学教学活动在这一过程中具有独特的价值。本文从幼小衔接的视角出发,探讨幼儿园科学教学活动的实施策略,分析其在帮助幼儿适应小学生活、拓宽知识视野、激发学习兴趣和促进全面发展...
关键词：幼小衔接 科学活动 游戏化 生活化 
在沙水游戏中渗透STEM教育
《小学科学》2025年第14期133-135,共3页蒋亦衡 
沙水游戏因其趣味性和丰富的教育内涵而备受幼儿青睐。然而,当前许多教师在组织和指导沙水游戏时,往往存在抑制幼儿自主性、限制其探索精神、缺乏深度学习之类的情况,导致幼儿知识学习无法深入,到了小学缺乏对科学探究的兴趣。本文将沙...
关键词：幼小衔接 STEM教育 沙水游戏 
更正
《小学科学》2025年第11期144-144,共1页
本刊2025年第8期(总第371期)第121~123页,作者刘雪凤论文《学科协同教学推动学生成长探析》。系陕西省“十四五”规划2023年度教育科学研究一般课题“以提高学生数学学习兴趣和能力为目标的幼小衔接阶段课后服务研究”研究成果,课题编号...
关键词：教育科学研究 幼小衔接 课题编号 研究成果 学习兴趣和能力 学科协同 陕西省 
幼小衔接背景下幼儿园课程改革与教学实践研究
《风采童装》2025年第3期0091-0093,共3页孟如月 崔薇薇 
在幼小衔接教育阶段,如何有效建立课程衔接体系,充分发挥幼儿教育的特色和优势,成为当前教育改革的重要课题。通过观察和实践发现幼儿园课程改革需要基于幼儿身心发展特点,遵循教育规律,构建科学合理的课程体系,在实践层面,应当注重游...
关键词：幼小衔接 课程改革 教学实践 能力培养 
幼小衔接背景下幼儿园自主阅读指导策略研究
《进展》2025年第S1期196-197,200,共3页朱立 宋昕怡 
幼小衔接是指幼儿园教育与小学教育两个教育阶段的关键性过渡,在儿童的发展过程中起着承前启后的重要作用。本文以幼小衔接为大背景,剖析了目前幼儿园自主阅读指导现状,探究幼儿园自主阅读指导策略,促进幼儿身心全面和谐发展,在自主阅...
关键词：幼小衔接 自主阅读 指导策略 
幼小衔接背景下幼儿品德启蒙课程的构建与实施
《进展》2025年第S1期221-222,共2页周萍萍 
笔者在深入践行《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接指导意见》《幼儿园保育教育质量评估指南》《辽宁省幼儿园评估定级标准(2023年修订)》文件精神时发现,幼儿品德启蒙教育是贯穿并融合于三者之间的,应以“立德”为根本,以“树人”为核...
关键词：幼小衔接 品德启蒙 课程构建 实施 
科学探究活动的教育价值
《小学科学》2025年第12期112-114,共3页陈苡 
本文分析幼小衔接阶段科学探究活动的定义,主要探讨科学探究活动对于幼小衔接的教育价值,分析了幼小衔接阶段科学探究活动的设计,并结合具体案例进行了实施路径研究,以期为科学探究活动提供一定的理论支持。
关键词：幼小衔接 科学探究活动 价值 
幼小衔接视域下“水的三态变化”教学设计
《小学科学》2025年第12期115-117,共3页曾婷婷 
幼小衔接阶段是幼儿身心发展的重要过渡期,科学教育在此阶段不仅能帮助幼儿掌握基础知识,还能培养其探究精神和合作意识。文章探讨了在幼小衔接视域下,幼儿园科学教育活动的设计与实施,重点分析了如何通过科学教育活动促进幼儿认知、思...
关键词：幼小衔接 科学教育 活动 
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