儿童思维

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科学教育促进儿童思维发展
《小学科学》2025年第14期127-129,共3页任旭平 
随着我国教育领域的不断改革,教学理念不断完善,幼小衔接阶段对于提升幼儿思维发展具有重大影响。本文聚焦于此,探究科学教育方法对幼儿思维发展的影响。通过故事指导,激发思维主动性;通过实践操作,培养逻辑体系;通过问题引导,促进批判...
关键词：幼小衔接 科学教育 儿童思维 发展 
绘本与习作的美丽邂逅
《小学阅读指南(高年级版)》2025年第4期67-69,共3页王文怡 
苏霍姆林斯基曾说:“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。”而绘本恰恰契合这一特点。绘本凭借图文并茂的形式生动地讲述故事,在激发学生想象力的同时,还蕴含着深刻的教育意义。在小学语文教学中,教师可以将绘本应用于小学高年级的作文...
关键词：图文并茂 故事讲述 儿童思维 苏霍姆林斯基 想象力 
儿童深度思考力提升的策略与路径——以我园园本课程节日为例
《动漫界(幼教365)》2025年第8期35-37,共3页周立波 
2024年浙江省教育科学规划课题《乡土育人:蒙养幼儿十佳品德的集市游戏研究》阶段性研究成果,课题批准号:2024SC178。
园本课程节日是幼儿园基于课程建设的发展需求,根据特定的教育目标、特指的儿童需要、特殊的资源开发等设计和实施的一系列具有地方性的节日活动。园本课程节日能激发儿童对节日背后的历史、文化、内容等产生浓厚的兴趣,同时在教师的引...
关键词：园本课程 深度思考 儿童参与 儿童思维 思考力 具体形象 节日活动 幼儿园 
深入探析儿童的数学思维——有感于薛春波老师的数学教研
《教育视界》2025年第5期40-41,共2页赵艳辉 
薛春波老师所做的数学教育教学研究是“有儿童”的研究,侧重于对儿童数学思维特点及其教学策略的深入探讨。她的研究鲜活而有趣,灵动而真实,基于大量的数学课堂观察,通过分析儿童的表达概括儿童数学思维的特点,揭示了儿童数学思维的独...
关键词：数学教育教学 教育教学策略 数学思维 教学日记 课堂观察 儿童数学 儿童思维 逻辑联系 
幼儿园创客教育对儿童学习创造能力的培养路径
《天津教育》2024年第34期171-173,共3页高燕 
近年来,随着教育理念的不断革新,创客教育逐渐进入幼儿园课堂,成为培养儿童创造力的有效方式之一。创客教育以“做中学”为核心,强调动手实践与自主探索的结合,不仅能够激发儿童的学习兴趣,还能为他们提供广阔的创作空间。在这一教育模...
关键词：创客教育 学习体验 动手实践 自主探索 儿童创造力 自由表达 儿童思维 创作空间 
多吃大豆能提高儿童思维能力
《养生保健指南》2024年第11期40-40,共1页李向南 
美国一项新研究发现,学龄儿童食用更多含异黄酮的大豆食品后,思维能力和注意力会得到提升。异黄酮是天然存在于各种植物中的化合物,尤以大豆和豆制品中含量为多。为研究大豆异黄酮的潜在益处,团队回顾了先前一项研究数据,该研究涉及128...
关键词：大豆食品 大豆异黄酮 豆制品 儿童思维 思维能力 学龄儿童 研究数据 注意力 
童趣与成长相得益彰——郭文红老师所践行的儿童成长之道
《新教师》2024年第11期24-26,共3页陶继新 
小学生不但需要在教师的引领下更好地学习,还应当有童真童趣在心中荡漾。如果教师只是关注学生的课内课外学习,而扼杀了他们的儿童天性,即使他们一时取得较好的考试成绩,未来也很难走向成功。江苏省南京市芳草园小学班主任郭文红老师,...
关键词：班级工作 小学班主任 教育智慧 儿童天性 儿童思维 童真童趣 江苏省南京市 相得益彰 
指向儿童思维发展的数学绘本教学策略探析
《成才之路》2024年第29期137-140,共4页杨朝品 
随着新课改的推进,数学教学形式呈现出多样性,以期进一步提高数学教学效率,提高学生的数学学科核心素养。数学绘本融入数学课堂就是教学形式的创新之举。丰富、有趣的绘本内容有助于引发学生的情感共鸣,激发学生的学习兴趣,使其全身心...
关键词：小学数学 数学绘本 思维发展 探索能力 学习能力 体验 应用 评价 
童年的回响——新课标理念下的童诗读写探索
《湖南教育（中旬）（B）》2024年第10期26-27,共2页
童诗,是童年留给世界的回响,也是献给世界的礼物。它立足于儿童思维,融入奇特的想象与澄澈的情感,书写可见、可感的万物。儿童,是童诗最佳的倾听者和创作者。读童诗、写童诗让孩子们感受万物、生长智慧,诗意地成长。《义务教育语文课程...
关键词：新课标理念 儿童阅读 儿童思维 童诗 义务教育语文课程标准 倾听者 不同层次 生长智慧 
从经验想象到循证推测,反思当前课程实践——读《从儿童的兴趣到思维——运用探究循环规划幼儿园课程》
《今日教育（幼教金刊）》2024年第10期60-62,共3页钱虹 
如何处理游戏和课程的关系是幼儿园落实“以游戏为基本活动”理念必须正视的一个问题。“课程游戏化”建设之路取得了诸多成效,但依旧有许多困难仍待解决。在实践中,教师对生成课程还有诸多困惑。因此,基于本园的课程实践情况,我们通过...
关键词：幼儿园课程 课程实践 课程游戏化 运用探究 课程创生 生成课程 儿童的兴趣 儿童思维 
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