幼儿园创客教育对儿童学习创造能力的培养路径  

作　　者：高燕 

机构地区：[1]江苏省张家港市江帆幼儿园

出　　处：《天津教育》2024年第34期171-173,共3页Tianjin Education

摘　　要：近年来,随着教育理念的不断革新,创客教育逐渐进入幼儿园课堂,成为培养儿童创造力的有效方式之一。创客教育以“做中学”为核心,强调动手实践与自主探索的结合,不仅能够激发儿童的学习兴趣,还能为他们提供广阔的创作空间。在这一教育模式下,儿童使用工具和材料自主设计,解决实际问题,形成了全新的学习体验。幼儿园阶段是儿童思维和创造能力发展的关键时期,创客教育为他们提供了自由表达想法、发挥想象力的机会,进一步促进了创造力、批判性思维以及问题解决能力的培养。

关 键 词：创客教育 学习体验 动手实践 自主探索 儿童创造力 自由表达 儿童思维 创作空间 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]