课程创生

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支持儿童“有意义学习”的幼儿园课程创生实践
《早期教育》2025年第9期27-30,共4页王子胤 
《幼儿园保育教育质量评估指南》在“教育过程”的“活动组织”中指出,“发现和支持幼儿有意义的学习”。然而,在课程实践中,一些教师课程决策比较盲目,如缺乏对儿童“有意义学习”的有效支持,缺乏对学科知识和教学法的有效整合。在这...
关键词：课程创生 课程实践 教育质量评估 有意义学习 本质规律 有意义的学习 幼儿园 课程规范 
群文阅读融入中学数学教学的可行性分析及其应用——基于课程创生视角
《教育进展》2025年第1期141-149,共9页徐良盛 
群文阅读作为破除思维定势的方法之一,是语文学科常用的教学方法。本文论证其在数学学科教学中也可占据一席之地:将群文阅读融入数学学科顺应新课标的理念,符合语文与数学的学科共性,并考虑到了中学数学的考核要求以及中学生的数学阅读...
关键词：群文阅读 中学数学教学 学科融合 课程创生 
幼儿园创生班本课程促进科学幼小衔接的探究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期114-117,共4页刘美容 
江西省教育科学“十四五”规划2023年度课题《科学幼小衔接背景下创生幼儿园班本课程的实践研究》,课题编号为23JYB187。
班本课程作为聚焦班级幼儿独特性的重要模式应运而生。对于幼儿园而言,其所处环境既蕴含丰富教育资源,又面临特定挑战。一方面,多元的文化氛围、社区资源为课程创生提供灵感源泉;另一方面,空间局限、资源竞争等问题也亟待解决。本研究...
关键词：幼小衔接 班本课程 课程创生 有效策略 
有思考地观察,有意义地探索——基于大观念的幼儿园课程创生实践路径探索
《早期教育(幼教·教育教学)》2024年第12期10-12,共3页郭其慧 林虹 
江苏省教育科学“十四五”规划重点课题“思维生长:幼儿园‘小小探索者课程’的深度建构”(课题编号:B/2021/04/20)的阶段性研究成果之一。
一、生成困境:课程创生面临的问题自2014年江苏省推进课程游戏化项目建设以来,南京市雨花台区实验幼儿园一直积极尝试以项目式、小组式的方式生发课程,关注幼儿的主体地位,以幼儿的兴趣、需要和问题为抓手,持续推动幼儿的学习与探究进...
关键词：实验幼儿园 课程创生 南京市雨花台区 课程游戏化 幼儿兴趣 主体地位 关注幼儿 路径探索 
“儿童议事”:赋能幼儿生长的生态课程实践
《早期教育(幼教·教育教学)》2024年第12期50-51,共2页黄静 
“儿童议事”旨在搭建儿童参与社会管理的有效平台,培养儿童发现、探索、思考的能力,进一步增强儿童的社会责任感和使命感。幼儿园秉承“让生命自然盛开”的园训,以“生态教育”为理念,从“人与自然、人与自我、人与社会”三重生态关系...
关键词：课程创生 培养儿童 生态体验 生态课程 主体地位 幼儿园 人与自我 课程体系 
以图画书集群阅读为路径促进幼儿园课程创生
《东方娃娃(保育与教育)》2024年第12期56-58,共3页许婷婷 
幼儿园的集群阅读是指围绕当前幼儿和教师共同关注的问题,教师选择与主题相关的一系列图画书,有序开展的一系列阅读活动。与幼儿园日常开展的主题活动不同,集群阅读既可以图画书为生发点,又可在主题活动开展过程中根据课程需要投放适宜...
关键词：身心发展规律 图画书 课程创生 儿童观 课程观 幼儿园 教育观 集群 
基于本土资源的幼儿园园本课程创生路径探索
《文教资料》2024年第23期131-133,137,共4页王琴 顾华琴 
苏州市教育科学“十四五”规划2021年度课题“本土资源利用与幼儿园课程建设的实践研究”(2021/LX/02/311/04)。
本土资源是园本课程创生的重要依托,具有内容人文性、形式融创性、结构关联性、育人无痕性等特征。构建资源地图、培育高价值课程、基于幼儿经验及需求适配活动内容、实施多元化课程、创新课程展示方式、开展多元评价、助推师幼深度学...
关键词：本土资源 园本课程 课程创生 幼儿教育 
融入市集文化的幼儿教师课程创生实践
《新课程研究》2024年第S02期108-110,共3页宋洲洋 
随着社会经济和文化生活的发展,市集逐渐成为比较新颖的文化活动方式,承担着传播传统文化的重要职责。松陵幼儿园依托园所周边盛家厍老街市集文化资源,开展了一系列市集课程的实践探索。为了使幼儿园的市集活动更加契合幼儿当前的需要,...
关键词：市集文化 幼儿教师 课程创生 
探阅读本源,寻语文本真--江苏省南通市海门区初中语文沈烨萍名师工作室简介
《初中生世界（初中教学研究）》2024年第11期10-10,共1页
江苏省南通市海门区初中语文沈烨萍名师工作室由正高级教师、江苏省特级教师沈烨萍主持,现有成员12人,分别为市、区级学科带头人,优秀青年教师和教坛新秀。工作室成立十余年来,将生活、生命、生长、生态作为语文研究的关键词,以课堂建...
关键词：名师工作室 优秀青年教师 初中语文 省特级教师 学科带头人 教学内涵 课程创生 理念更新 
幼儿园班本课程创生的现实困境及对策研究
《基础教育研究》2024年第22期96-99,共4页张远路 熊丽娟 
班级是我国开展学前教育的主要场所,是教师实施课程改革的主要阵地。幼儿园班本课程是以班级为基点进行的课程开发,是教师根据幼儿的经验兴趣、实际发展水平、身心特点和现实需要自觉生成的特殊性课程。近年来,班本课程创生得到了广泛关...
关键词：班本 课程创生 现实困境 对策研究 
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