“儿童议事”:赋能幼儿生长的生态课程实践  

作　　者：黄静 

机构地区：[1]张家港市金港中心幼儿园,江苏张家港215600

出　　处：《早期教育(幼教·教育教学)》2024年第12期50-51,共2页Early Education

摘　　要：“儿童议事”旨在搭建儿童参与社会管理的有效平台,培养儿童发现、探索、思考的能力,进一步增强儿童的社会责任感和使命感。幼儿园秉承“让生命自然盛开”的园训,以“生态教育”为理念,从“人与自然、人与自我、人与社会”三重生态关系出发,开展了丰富的生态体验活动,构建了有价值的生态课程体系。在生态课程实践过程中,幼儿园为幼儿创设“听童声、问童需、聚童智”的环境,充分关照儿童生活,彰显儿童在课程创生中的主体地位。

关 键 词：课程创生 培养儿童 生态体验 生态课程 主体地位 幼儿园 人与自我 课程体系 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]