融入市集文化的幼儿教师课程创生实践  

作　　者：宋洲洋 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区松陵幼儿园,江苏苏州215000

出　　处：《新课程研究》2024年第S02期108-110,共3页New Curriculum Research

摘　　要：随着社会经济和文化生活的发展,市集逐渐成为比较新颖的文化活动方式,承担着传播传统文化的重要职责。松陵幼儿园依托园所周边盛家厍老街市集文化资源,开展了一系列市集课程的实践探索。为了使幼儿园的市集活动更加契合幼儿当前的需要,教师要充分发挥主体性与创造性,进行市集课程的转型与创生,以实现课程的动态建构与多元开放。文章通过阐述市集文化下创生课程的价值意蕴,呈现创生课程的实践样态,反思创生课程的应然之道,以提升幼儿园市集课程的质量。

关 键 词：市集文化 幼儿教师 课程创生 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]