关注幼儿

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“探究循环”模式在主题活动中的运用
《早期教育》2025年第9期30-32,共3页曾淑 
“探究循环”系统是一个高结构化的课程开发流程,包括观察记录、解释思维、制订课程行动计划、形成探究激发方案、实施探究激发方案和进行反思性评价,这环环相扣的6个步骤抓住了生成性课程开发的关键环节。幼儿的学习是主动建构的过程,...
关键词：高阶思维 观察记录 生成性课程 主题探究 反思性评价 解决问题能力 主动建构 关注幼儿 
坚守幼儿立场 建设园本课程
《天津教育》2025年第8期87-89,共3页王凌 
《3—6岁儿童学习与发展指南》中以幼儿生活的实际案例呈现了不同年龄段幼儿学习与发展的表现水平,强调了幼儿的发展尚未完成,仍处于变化的过程中。因此,坚守幼儿立场,满足幼儿发展的需求,是园本课程建设最为基本的价值诉求。幼儿在不...
关键词：园本课程 幼儿生活 幼儿发展 幼儿立场 关注幼儿 幼儿学习与发展 个体差异 不同年龄阶段 
德育案例分析——孩子欺负别人怎么办?
《教育瞭望》2025年第3期56-57,共2页李荣 
案例背景:欺负是中小学生中严重存在的一种现象,但实际上,幼儿期是欺负行为开始出现的时期。所谓欺负就是一个或者一组人对另一个人实施身体或生理上的攻击和侵害,包括殴打、辱骂、游戏破坏等霸道行为。一旦幼儿欺负行为长期存在,必定...
关键词：德育教育 幼儿教师 案例背景 欺负行为 细心呵护 中小学生 德育案例 关注幼儿 
关注幼儿心理健康,促进幼儿身心发展
《科学之友》2025年第2期56-57,共2页李思佳 
在这个五彩斑斓的世界里,孩子们如同绽放的花朵,充满了无限的可能性和活力。然而,就像一棵嫩苗需要细心呵护才能茁壮成长一样,幼儿的身心健康也需要我们的关注和呵护。幼儿时期是人生中最重要的成长阶段之一,而幼儿的心理健康更是其发...
关键词：幼儿身心发展 成长阶段 细心呵护 五彩斑斓 心理健康 关注幼儿 幼儿时期 茁壮成长 
探索真游戏,迈向真教育
《动漫界(幼教365)》2025年第8期60-61,共2页许传春 
每个孩子在发展速度和优势领域方面都存在个体差异,因此,关注幼儿在日常生活中的点点滴滴,发现他们独特的兴趣点是至关重要的。《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)都强调要珍视幼儿生活和游戏...
关键词：《幼儿园教育指导纲要(试行)》 快乐成长 优势领域 关注幼儿 个体差异 学习与发展 真游戏 《指南》 
幼儿园项目化学习的实践与思考
《儿童与健康》2025年第2期24-26,共3页赖晓涛 
幼儿园教育教学工作的开展要突出项目化学习模式,有效激发幼儿的潜能,引导幼儿成为心智自由的学习者。在推进幼儿深度学习的过程中,我们通过采取项目化学习方式,关注幼儿的学习品质和思维能力,使幼儿能够深入思考问题并顺利解决问题。...
关键词：幼儿园教育教学 学习品质 项目化学习 思维能力 关注幼儿 教学方式 效果和质量 激发幼儿 
课程游戏化背景下的幼儿探究性活动——以探究树木活动为例
《教育》2025年第1期108-110,共3页年丽娜 
随着教育改革的推进,越来越多的教师开始关注幼儿探究性活动的重要性。在课程游戏化的背景下,如何有效地组织幼儿进行探究性活动成了教育领域的重要课题。本文以探究树木活动为例,详细阐述幼儿探究性活动的实施过程,旨在为幼儿教育工作...
关键词：课程游戏化 探究性活动 游戏化学习 探究过程 感受快乐 关注幼儿 情感体验 参与探究 
基于儿童视角的幼儿园主题环境创设探讨
《故事家(下)》2025年第1期67-69,共3页黄芳 
随着教育理念的不断进步,幼儿教育日益注重幼儿的主体地位与个性化发展。幼儿园环境作为一种“隐性课程”,对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。在幼儿园教育中,主题环境创设是一项重要的工作,它不仅能够美化幼儿园的空间,还能为幼儿...
关键词：幼儿园环境 幼儿园教育 幼儿教育 儿童视角 主题环境创设 主体地位 隐性课程 关注幼儿 
践行问题导向,提升项目活动质量——以“搭建小舞台”为例
《今日教育(幼教金刊)》2025年第1期35-37,共3页王敏 
项目活动是以幼儿的生活经验和兴趣为基础,以真实的问题驱动为导向,以持续性探究为中心,以整合性学习为特点,以可展示的成果为旨归的一种活动组织方式。在开展过程中,幼儿总会因各种问题,出现兴趣偏移,延缓项目进程。在过程中教师要关...
关键词：问题驱动 问题导向 项目进程 关注幼儿 整合性学习 持续性 提升项目 巧借 
幼儿园亲自然园本课程的构建与实施
《天津教育》2025年第3期99-101,共3页温秋梅 
2023年度柘荣县学前教育科学研究课题“基于自然生态化环境下幼儿园园本课程建构的实践与研究”(课题编号:ZJYYKT2023—04)研究成果。
随着学前教育事业的快速发展,教育模式发生了较大的转型,逐渐从传统的知识传授转向为综合能力的培养,关注幼儿的身心全面发展。亲自然园本课程作为一种全新的教育理念,强调“幼儿”与“自然”的关系,在这一理念下的教学活动旨在以自然...
关键词：园本课程 幼儿教师 幼儿教育 综合能力的培养 环保意识 幼儿园 关注幼儿 构建与实施 
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