儿童视角

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儿童视角下线描活动的研究初探
《进展》2025年第S1期207-208,211,共3页赵一力 
“孩子有一百种语言,每一种都应该被聆听和期待,走进、读懂,助力、生长。”幼儿喜欢用一串串、一行行、一堆堆线条进行自我表达。幼儿用长短、曲直、粗细、排列、组合、节奏等形态和变化来表现他们的游戏内容与情绪变化,用线描述着一次...
关键词：线描活动 线描游戏 表征与表达 探索 
基于班本课程创设儿童视角下的主题墙
《山东教育》2025年第9期31-32,共2页梁萌萌 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”幼儿园环境创设应当秉持“以儿童为中心”的原则,深入探索和加强幼儿与环境的交流,充分发挥环境在幼儿学习与成长过程中的...
关键词：班本课程 幼儿园环境创设 教育媒介 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 儿童视角 主题墙 教育潜能 教育资源 
小学习作评语存在的问题及优化策略
《语文教学通讯》2025年第12期55-56,共2页李少华 
当前,小学习作评语存在内容模糊化、视角成人化、标准模式化等问题,教师应依据《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,从核心素养、学段目标、教材内容的角度出发,优化习作评语。基于此,提出从共时(学生成长)、历时(教材进度)角度...
关键词：习作评语 具体化 儿童视角 发展性评价 
基于中班儿童视角开展幼儿餐后活动策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期085-088,共4页黄媚 
随着全球教育模式的不断更新,餐后活动在幼儿园教育中的重要性逐渐凸显,尤其是基于中班儿童视角开展这些活动,能够更好地满足儿童的需求和发展特点。文章探讨了基于中班儿童视角进行餐后活动的意义和实施特征,重点分析了增强儿童社交能...
关键词：中班儿童视角 餐后活动 社交能力 
儿童视角下幼儿园自主游戏进阶开展对策
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期037-040,共4页陈静 苏建春 
自主游戏是幼儿园教育中的重中之重,在幼儿想象力、创造力、社交技能、自我管理能力等的培养上具有不可小觑的作用。幼儿教师要基于儿童视角,为幼儿搭建良好平台,鼓励幼儿自由探索、创新和实践,在亲身体验中发展健康情感、提升认知技能...
关键词：幼儿园教育 自主游戏 儿童视角 主体地位 全面发展 
基于儿童视角的幼儿园红色文化教育开展策略研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期068-071,共4页丁堃雯 
随着幼儿园教学体系的不断创新与发展,相关研究人员逐渐将红色文化元素融入幼儿教育之中,视其为培养儿童革命情操、树立典范以及强化价值观念的重要手段。红色文化包括革命先辈们无所畏惧、舍身忘我、无私奉献的精神风貌,同时也是儿童...
关键词：儿童视角 幼儿园 红色文化 教育活动 
儿童视角下小班角色游戏家园合作开展的策略与方法的研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期029-032,共4页刘云 
河北省沧州市教育科学“十四五”规划立项课题《小班角色游戏开展的策略研究》(课题编号:202211454)的研究成果;河北省沧州市教育科学“十四五”规划立项课题《儿童视角下家园合作的指导策略研究》(课题编号:2304127)的研究成果。
角色游戏是幼儿园教学实践中一类常见的教育形式,通过模拟各种角色的生活情境,有效激发幼儿的想象力和表达能力,丰富了幼儿的游戏体验。本文总结了幼儿园小班开展角色游戏的重要价值,对幼儿园小班角色游戏的开展现状进行了细致分析,并...
关键词：儿童视角 小班角色游戏 家园合作开展 
同胞关系过渡期间大孩适应困难成因分析及教育建议——-基于儿童视角的个案研究
《幼儿教育》2025年第9期41-46,共6页方诗琪 边霞 
本研究以1名在同胞关系过渡期间出现不适应表现的学前儿童(大孩)为对象,以绘画叙述法为主要方法,从儿童视角分析大孩适应困难的成因。研究发现,其适应问题是个体心理与外界环境交互作用的结果,受个体性格特征、社会情感发展水平、家庭...
关键词：同胞关系过渡时期 儿童视角 大孩 心理适应 
从儿童视角看这里为什么“不好玩”
《幼儿教育》2025年第7期31-31,共1页游雅雯 
一个拥有起伏的地形和滑索绳桥、爬网,绳梯、吊环、“隧道”等丰富的活动材料的充满挑战性的山坡区,对孩子来说本该是天然的游戏场,可是为什么孩子玩了一会儿就喊累,总想离开去玩滑梯呢?让我们从儿童的视角来分析这里为什么“不好玩”。
关键词：儿童视角 游戏场 滑梯 丰富的活动 儿童的视角 挑战性 
儿童视角下幼儿园生活化课程实施策略
《天津教育》2025年第7期143-145,共3页赵玉琴 
幼儿正处于人生的初始阶段,他们对世界的好奇与感知能力具有鲜明的特色,所看到的、所体验到的世界往往有着显著差异。在实施课程活动时,教师应当注重以生活为核心的教育内容,打造贴近幼儿生活的课程,使他们在学习过程中积累丰富的生活经...
关键词：幼儿生活 幼儿教育 课程实施策略 儿童视角 生活化课程 成长需求 幼儿园 显著差异 
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