基于儿童视角促进数学思维发展  

作　　者：赵继平 

机构地区：[1]新蔡县实验小学

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期64-65,共2页

摘　　要：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。”数学作为一门重要的基础学科,怎样让小学生喜欢它,是我一直思考的问题。数学教学,是数学活动的教学,师生在活动中探索、在活动中发展。数学活动,一是个人的活动,比如,描一描、画一画、折一折、拼一拼、搭一搭;二是小组之间的交流、合作、探究活动。在教学中,我致力以儿童的视角引导学生探究、发现并解决数学问题。

关 键 词：个人活动 数学教学 数学思维 数学活动 儿童视角 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]