儿童视角下的幼儿园混龄自主游戏优化路径研究  

作　　者：刘红娟 

机构地区：[1]陕西省西安高新区第十七幼儿园

出　　处：《陕西教育(教学)》2025年第5期77-79,共3页

基　　金：陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题《幼儿园混龄自主游戏创新的实践研究》,课题编号SGH22Y0496。

摘　　要：儿童视角是从儿童的角度出发,关注其兴趣、需求和经验等,尊重儿童的主体地位,理解和解读他们的行为、思维和情感等。在教育实践与研究中,儿童视角强调成人从儿童的立场出发,感儿童之所感,贴近儿童经验,增强对儿童的理解,以更好地支持与引导儿童学习发展。混龄自主游戏是不同年龄段的幼儿在室内或户外同一游戏环境中,依兴趣与需要,自由选择游戏类型、场地、材料及伙伴,自主开展游戏活动,并与同伴、材料、环境进行互动的过程,进而促进幼儿个人认知、能力、情感及社会交往等方面全面发展的过程。

关 键 词：兴趣 混龄自主游戏 儿童视角 研究 不同年龄段 经验 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学]