儿童视角下线描活动的研究初探  

作　　者：赵一力 

机构地区：[1]大连市甘井子区教育局橄榄季幼儿园,辽宁省大连市116033

出　　处：《进展》2025年第S1期207-208,211,共3页

摘　　要：“孩子有一百种语言,每一种都应该被聆听和期待,走进、读懂,助力、生长。”幼儿喜欢用一串串、一行行、一堆堆线条进行自我表达。幼儿用长短、曲直、粗细、排列、组合、节奏等形态和变化来表现他们的游戏内容与情绪变化,用线描述着一次次游戏计划或一次次情感宣泄。对于幼儿来说一支笔,一张纸,就可以绘出自己眼中的世界,对于教师来说这不单单是一幅作品而已,更是对幼儿深度认知和了解的途径,教师可以从孩子们的线描中解读每一个孩子和他们的故事。

关 键 词：线描活动 线描游戏 表征与表达 探索 

分 类 号：G613[文化科学—学前教育学]