思维能力

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知识大挑战
《天天爱科学》2025年第12期64-64,共1页
Hi,《天天爱科学》的朋友们:欢迎来到知识乐园,这里是考验你逻辑思维能力的快乐天地,有智力答题,有交流互动,更多玩法等待你来解锁。
关键词：交流互动 逻辑思维能力 答题 知识 
基于思维导图的PBL与CBL双轨教学法对神经内科护生的批判性思维能力及临床综合能力的影响
《黑龙江医药科学》2025年第4期60-62,共3页高亚辉 王静杰 赵江涛 孙箫音 靳利敏 谢南昌 
国家自然科学基金委员会资助项目,编号:81971214。
目的:探讨思维导图问题导向学习(PBL)与案例导向学习(CBL)双轨教学法对神经内科护生批判性思维能力及临床综合能力的影响。方法:选取2022年6月至2024年6月郑州大学第一附属医院神经内科实习护生72例,结合实习时间2022年6月至2023年6月...
关键词：思维导图 问题导向学习 案例导向学习 神经内科 批判性思维能力 临床综合能力 
论语文阅读教学中如何提升学生的高阶思维能力
《作文》2025年第8期51-53,共3页祁鹏飞 
高阶思维能力是语文阅读教学的重要目标。培养学生的高阶思维能力,需要从问题的拓展、情境式阅读、专题性阅读、知识接收与转化训练等方面设计阅读教学,以多种教学模式共用的方式开展阅读教学活动,在有效阅读和有针对性的训练中培养学...
关键词：初中语文 阅读教学 高阶思维 
高考新课标卷——文言文阅读题备考策略
《高中生(高考)》2025年第6期53-54,共2页代淑君 
长沙市教育科学“十四五”规划课题“高中《史记》读本精编与阅读教学研究”(课题批准号:CJK2022078)研究成果。
在上期的《高考新课标卷一文言文阅读题命题变化》一文中,通过研究高考语文新课标卷——2021年至2024年题型和考点的变化,可以发现文言文阅读题在能力考查上的要求逐渐提升,更侧重考查学生的思维能力,尤其是辩证思维与批判性思维等高阶...
关键词：备考策略 思维能力 文言文阅读题 高考新课标卷 
基于核心素养下小学科学创新思维能力培养策略研究
《进展》2025年第S1期9-10,共2页曹乾萍 
小学科学是一门以实验为基础的学科,实验教学是小学科学教学的重要组成部分。在小学科学教学中,实验教学不仅可以帮助学生理解和掌握科学知识,还可以培养学生的创新思维和实践能力。然而,在当前的小学科学教学中,实验教学仍然存在着一...
关键词：核心素养 小学科学 创新思维能力 
锻炼学生思维能力
《小学科学》2025年第12期106-108,共3页何玲 
教育教学改革的深入与推进,对教师专业教学水平与学生综合素养提出了更高的要求,强调教师应重视学生核心素养的培养。思维能力作为记忆力、想象力、分析力、概括力、总结力和逻辑思维等能力的“集合体”,对提升学生分析和解决问题的能...
关键词：小学科学 思维能力 策略 
在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的有效策略
《启迪与智慧(下)》2025年第4期0002-0004,共3页柴文利 
在小学数学教学中,提高学生的逻辑思维能力至关重要。小学阶段是学生逻辑思维形成的重要时期,因此,教师需要重视培养学生的逻辑思维能力。本文基于教学理论与实践经验,深入探讨了在小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的有效策略,旨在...
关键词：小学数学 逻辑思维能力 重要性 有效策略 
多维度视角下思辨性阅读问题设计的实践与研究
《小学语文教学》2025年第14期30-31,共2页王欣 
海南省2023年教育科学规划专项课题“小学语文高段思辨性阅读与表达的教学实践研究”(课题编号:QJH202310042)研究成果。
阅读教学长期注重知识的积累与记忆,却忽视了对学生思维能力的培养。随着信息时代的到来,社会对人才的要求已转变为强调思辨意识与思辨能力。思辨性阅读问题设计成为培养学生思辨性阅读和表达能力的关键。笔者将探讨多维度视角下的思辨...
关键词：阅读教学 思辨性阅读 思维能力 信息时代 
着眼三个“能力”改进实验
《小学科学》2025年第9期79-81,共3页黄梦瑶 王丹 贾亦滢 
西华师范大学“‘教练赛创’四维融合培养高素质小学科学教师探索”项目的研究成果,项目编号为403789。
本文依据科学思维的内涵及其主要特征,提出了“实验材料多样化,培养发散思维能力“”实验方案多元化,培养创造性思维能力”“实验现象可视化,培养逻辑思维能力”三个指向科学思维的小学科学实验改进策略。着眼三个“能力”,对教科版小...
关键词：小学科学 思维能力 实验改进 
“点线面”层递式群文阅读教学探究
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期54-55,共2页张娜 
2024年度郑州市教育科研课题“初中语文‘点线面’层递式群文阅读的教学实践研究”的结项成果。课题编号:2024-ZJKYB-X09-025。
群文阅读不仅可以提高学生的阅读速度和阅读理解能力,还可以拓宽学生的阅读视野,培养学生的思维能力和文化素养。“点线面”层递式群文阅读教学,即从单一文本的深入解析(点),到多文本之间的联系与比较(线),再到跨学科的综合性阅读活动(...
关键词：教学探究 单一文本 阅读理解 文化素养 思维能力 
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