“点线面”层递式群文阅读教学探究  

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作  者:张娜 

机构地区:[1]郑州市第八十六中学

出  处:《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期54-55,共2页

基  金:2024年度郑州市教育科研课题“初中语文‘点线面’层递式群文阅读的教学实践研究”的结项成果。课题编号:2024-ZJKYB-X09-025。

摘  要:群文阅读不仅可以提高学生的阅读速度和阅读理解能力,还可以拓宽学生的阅读视野,培养学生的思维能力和文化素养。“点线面”层递式群文阅读教学,即从单一文本的深入解析(点),到多文本之间的联系与比较(线),再到跨学科的综合性阅读活动(面),是一种由浅入深、由单一到多元的学习路径。一、“点线面”层递式群文阅读的内涵(一)主题提炼:人文精神引领主题作为整个教学单元的灵魂,不仅是对课文内容的提炼,还是培养学生核心素养的关键。统编初中语文教材采用“双线”组元的方式进行单元内容编排:一条线为语文要素,另一条线为人文主题。教材这样设计,不仅关注学生语文技能的培养,还注重人文精神的传递。

关 键 词:教学探究 单一文本 阅读理解 文化素养 思维能力 

分 类 号:G633.3[文化科学—教育学]

 

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