着眼三个“能力”改进实验  

作　　者：黄梦瑶 王丹[1,2] 贾亦滢 

机构地区：[1]西华师范大学化学化工学院,四川 [2]成都市石笋街小学校,四川

出　　处：《小学科学》2025年第9期79-81,共3页Science

基　　金：西华师范大学“‘教练赛创’四维融合培养高素质小学科学教师探索”项目的研究成果,项目编号为403789。

摘　　要：本文依据科学思维的内涵及其主要特征,提出了“实验材料多样化,培养发散思维能力“”实验方案多元化,培养创造性思维能力”“实验现象可视化,培养逻辑思维能力”三个指向科学思维的小学科学实验改进策略。着眼三个“能力”,对教科版小学科学三年级下册《影子的秘密》课实验部分进行了改进。与原课题对比,改进后的实验不仅保留了该课的知识基础、实验原理,而且实验更加严谨,有效地发展了学生的科学思维能力。

关 键 词：小学科学 思维能力 实验改进 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]