备考策略

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高考新课标卷——文言文阅读题备考策略
《高中生(高考)》2025年第6期53-54,共2页代淑君 
长沙市教育科学“十四五”规划课题“高中《史记》读本精编与阅读教学研究”(课题批准号:CJK2022078)研究成果。
在上期的《高考新课标卷一文言文阅读题命题变化》一文中,通过研究高考语文新课标卷——2021年至2024年题型和考点的变化,可以发现文言文阅读题在能力考查上的要求逐渐提升,更侧重考查学生的思维能力,尤其是辩证思维与批判性思维等高阶...
关键词：备考策略 思维能力 文言文阅读题 高考新课标卷 
湖南高考物理压轴题的考查特点与备考策略
《高中生(高考)》2025年第6期11-13,共3页段石峰 
一、湖南高考物理压轴题的考查特点湖南省经过四年的新高考物理自主命题探索,已基本形成比较有特色的湖南命题风格,尤其是压轴题往往别具一格,不仅彰显物理学科特色,体现物理学科本质,而旦关注学生思维品质和创新能力。
关键词：备考策略 考查特点 湖南高考 物理压轴题 
基于大单元教学模式下的高考化学复习备考策略
《数理化解题研究》2025年第13期109-111,共3页唐家运 
随着高考化学学科竞争的加剧,传统的教学模式已难以满足学生和教师对效率和质量的双重需求.本文探讨了大单元教学模式在高考化学复习中的应用,该模式通过整合相关知识点,强化理论与实践相结合,巩固化学计算能力,提升解析复杂问题的能力...
关键词：大单元教学模式 高考化学 复习策略 模拟考试 
核心素养导向下的新高考数学备考策略研究——基于2025年高考综合改革适应性测试的理解
《中学教研(数学版)》2025年第5期39-43,共5页叶琪飞 
2025年数学高考综合改革适应性测试卷体现了“稳中求变”的命题基调,是数学高考命题理念与实践的衔接.其采用现实情境、数学情境与科学情境的三维命题框架,创新设计应用性、逻辑性与算理性的试题.现实情境聚焦数学文化,考查“数学眼光”...
关键词：高考 适应性测试 核心素养 备考策略 深度解读 
高考化学实验选择题的命题特点与备考策略——以2024年高考真题为例
《中学生理科应试》2025年第5期79-82,共4页章豪 
化学实验题是高考的必考题型,通过对2024年高考真题中出现的实验选择题的类型进行归纳分析,构建解决此类题型的解题模型.结合构建的解题模型以及剖析考点,结合教材中出现的试题分析高考备考的策略.
关键词：实验选择题 复习备考 中学化学 
核心素养视域下高考化学滴定计算题的命题特点与备考策略
《中学化学》2025年第5期54-57,共4页余一清 
基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》要求,化学高考中滴定计算题型通过酸碱、氧化还原、沉淀、配位滴定等实验情境,综合考查学生对化学反应原理、计量关系及数据分析能力的掌握。近年命题呈现题型多样化、情境真实化趋势...
关键词：滴定计算 命题特点 解题模型 高中化学 
基于高考评价体系的高三物理复习备考策略
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期025-028,共4页牛明月 
高考评价体系是在全国高考制度改革背景下提出的重要战略,其核心功能在于“立德树人、服务选才、引导教学”,其落脚点在于通过高考目的、内容、要求的进一步明确化来促进学生全面且个性的发展。在高三物理复习备考过程中,高考评价体系...
关键词：高考评价体系 物理复习 现状 备考策略 
批判性思维类地理高考试题评析与备考策略——以2022—2024年高考题为例
《地理教育》2025年第4期42-47,共6页叶雅文 
武汉市教育科学规划第六批教师个人课题研究项目“疫情常态化防控背景下地理研学旅行设计研究——以武汉市为例”(2022G043)。
批判性思维在地理学科中的运用体现在独立提出问题、挖掘隐含前提、评估证据和理由、开放性思考并形成独立结论以及阐释和评估后果五个方面。本文立足于批判性思维在地理学科中应用的五个方面,对2022—2024年部分地理高考试题进行统计...
关键词：批判性思维 地理高考 试题评析 备考策略 
真题研究征稿
《教学考试》2025年第17期F0002-F0002,共1页
高考真题研究始终是教育教学研究的热点,也是本刊选稿的重点方向。随着新高考改革稳步推进,高考命题不断创新,广大师生需要及时研究并调整备考策略。近年来,由于官方公布高考真题的时间晚,市面上各种高考试题解析良莠不齐,给教师研究高...
关键词：教育教学研究 高考命题 备考策略 高考真题 新高考改革 选稿 试题命制 稳步推进 
语文高考复习备考的项目化实施策略
《学语文》2025年第2期90-92,共3页韩亚林 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于项目化学习的高中语文大单元教学策略研究”(课题立项号:GS[2021]GHB1329)的研究成果。
语文高考复习存在着“少慢差费”的问题,为了提高效率,教师可以采用项目化学习的方式进行复习备考,即设计并引导学生实施复习项目,促使学生发展进步。语文高考复习备考的项目化实施策略为:聚焦核心素养,设计专题复习项目;紧扣关键能力,...
关键词：高考复习 项目化学习 备考策略 
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