湖南高考

作品数：137被引量：21H指数：3
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：厉行威罗小军王晓红李灿申晓伟更多>>
相关机构：湖南师范大学学研究院益阳二中麓山国际实验学校更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学规划课题湖南省“十二五”重点建设学科更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
湖南高考物理压轴题的考查特点与备考策略
《高中生(高考)》2025年第6期11-13,共3页段石峰 
一、湖南高考物理压轴题的考查特点湖南省经过四年的新高考物理自主命题探索,已基本形成比较有特色的湖南命题风格,尤其是压轴题往往别具一格,不仅彰显物理学科特色,体现物理学科本质,而旦关注学生思维品质和创新能力。
关键词：备考策略 考查特点 湖南高考 物理压轴题 
如何备考《生物技术与工程》模块——以2024年湖南高考生物学试卷第21题为例
《高中生(高考)》2025年第6期21-23,共3页符辉 
生物技术与工程是高考生物学命题的一大热点,与该知识模块有关的题目常在湖南高考生物学试卷中以压轴题的形式出现。2024年湖南高考生物学试卷第21题以百合为情境,结合多种育种方式,综合考查细胞工程和基因工程的相关知识,旨在考查考生...
关键词：生物技术与工程 高考生物学 湖南高考 
利用高考试题深化对郡国并行制的认识——基于2024年湖南高考历史卷第2题的教学思考
《中学教学参考》2025年第10期63-66,共4页王琦 黄咏涵 
邵阳学院本科教学改革研究项目“基于学科核心素养的高中历史大单元教学研究”(项目编号:2024GJ34);湖南省普通高等学校教学改革研究项目“影像史学在历史学本科教育中的探索与实践研究”(项目编号:HNJG-20230268)的阶段性成果。
高考试题是一种重要的课程资源,对一线教学有重要的引领作用。郡国并行制是汉初关键性的地方行政制度,在教学中对2024年湖南高考历史卷第2题进行深入分析,有助于深化学生对郡国并行制的认识。通过对该题的分析,可知该题引导师生关注郡...
关键词：高考试题 郡国并行制 延续与变迁 
向教材借智──从2024年湖南高考生物学试题谈高考备考
《高中生(高考)》2025年第1期54-56,共3页李凤娇 
进入高三,经常有同学会问:“老师,有没有生物学复习参考书推荐?”特别是第一、第二轮复习时,大部分同学沉迷题海,盲目训练,殊不知最好的复习资料是教材。教材是“本”,教辅是“辅”,不能本末倒置。当教师提醒回归教材备考时,同学们又往...
关键词：复习资料 回归教材 高考备考 第二轮复习 教辅 生物学复习 重难点 题海 
2024年湖南高考物理试题特点及备考建议
《高中生（高考）》2024年第11期5-7,共3页段石峰 
一、试题特点,2024年是湖南省新高考第四年,也是使用新教材高考的第二年,经过四年的物理自主命题探索,已经初步形成比较成熟的命题思路和相对稳定的湖南特色。物理试题紧扣《中国高考评价体系》和《普通高中物理课程标准》的命题要求,...
关键词：备考建议 高考命题 物理课程标准 命题要求 自主命题 引导教学 学科素养 立德树人 
2024年湖南高考化学试题分析
《高中生（高考）》2024年第11期8-11,共4页龚珊茜 龚铁森 
一、总体分析,2024年湖南高考化学试题继续由本省自主命题,全卷满分100分,包括14道选择题,共42分;4道非选择题,共58分。答题时间为75分钟。从整体上看,试卷保持稳定性、连续性,但稳中求变、稳中求新,更体现发展性、创新性,命题遵循课标...
关键词：高中教学 选拔功能 自主命题 非选择题 测试能力 试题情境 立意构思 总体分析 
2024年湖南高考生物学试题对科学思维的考查
《高中生（高考）》2024年第11期12-14,共3页谭仲秋 杨春 
湖南省教育科学“十四五”规划2022年度立项课题“基于SOLO分类理论的高中生物学命题研究”(课题批准号:XJK22BJC035)成果。
科学思维是高中生物学课程主要培养的四大核心素养之一。2024年湖南高考生物学试卷中有70%左右的试题考查考生不同层次的科学思维水平,通过丰富试题的呈现形式,转换问题的表征方式,改变试题的设问角度等,引导考生从不同角度思考问题,开...
关键词：核心素养 备考建议 呈现形式 科学推理 科学思维 高考生物学试题 生物学试卷 高中生物学课程 
关于2023年湖南高考物理压轴题的分析与拓展
《物理之友》2024年第11期92-94,共3页周璐璐 戴秋恋 卢涵颖 叶晴莹 唐政 
福建省教育科学规划2022年教育考试招生重点专项课题(课题编号:FJJYKS22-34);福建师范大学研究生教育精品课程(课题编号:zlgc202202003);福建师范大学教学改革研究项目(课题编号:I202201055、K202101040)的研究成果。
本文对2023年湖南高考物理第15题进行了分析,在利用参考系变换简化问题的基础上,使用微元法、质心运动定理两种方法求解轨迹方程,利用多种数学方法拓展问题解决的思路,并从提升学生模型建构与迁移能力的角度出发,对试题模型进行了溯源...
关键词：高考物理 核心素养 解法拓展 人船模型 
“科学探究水平”视域下试题分析与教学建议——以“2024年湖南高考物理实验试题”为例
《物理教师》2024年第10期80-84,共5页董友军 吴俊 
广州市教育科学规划2024年度重点课题“学习进阶理论指导下高中物理教学设计研究”(项目编号:202315835)的研究成果。
以2024年湖南高考物理实验试题为例,探索“科学探究水平”视域下高考物理实验试题分析与高中物理实验教学建议.先对高考物理实验试题进行详细分析,总结出高考物理实验试题4个特点,即突出创新思维、突出进阶思维、突出图像思维、突出精...
关键词：科学探究 试题分析 教学建议 
常规思路突出数学运算 创新方法立足科学思维——2024年湖南高考第10题解法探析被引量：1
《物理教师》2024年第10期85-86,94,95,共4页董川 
江苏省“十四五”规划重点课题“基于物理文化视角的高中物理核心素养发展研究”(课题编号:B/2021/02/241)阶段性研究成果。
2024年湖南高考第10题是一道两球运动相遇的速度极值问题,若用常规思路和方法去分析求解,除了考查考生的分析建模能力之外,更加突出考查数学运算能力;若用创新方法去分析求解,该题立足于考查考生的推理、等效、类比等科学思维能力.
关键词：常规方法 创新方法 数学运算 科学思维 
全选清除导出
共14页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部