核心素养视域下高考化学滴定计算题的命题特点与备考策略  

作　　者：余一清[1] 

机构地区：[1]江门市新会陈经纶中学,广东江门529100

出　　处：《中学化学》2025年第5期54-57,共4页

摘　　要：基于《普通高中化学课程标准(2017年版2020年修订)》要求,化学高考中滴定计算题型通过酸碱、氧化还原、沉淀、配位滴定等实验情境,综合考查学生对化学反应原理、计量关系及数据分析能力的掌握。近年命题呈现题型多样化、情境真实化趋势,强调守恒思想与逻辑推理能力。通过构建“直接滴定-间接滴定-返滴定”解题模型,结合关系式法、守恒法等技巧,可有效提升解题效率。备考中需强化知识体系、专项训练与错题反思,促进学生化学核心素养发展。

关 键 词：滴定计算 命题特点 解题模型 高中化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]