小学数学

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现代信息技术与传统教学在小学数学课堂中的有机结合
《微型计算机》2025年第8期208-210,共3页熊明奎 
在信息化快速发展的今天,信息化教学被越来越多的人所接受。在小学数学教学中,把现代化的信息技术与传统教学相融合,是提高教学质量和提高学生学习兴趣的一种有效手段。文章通过对现代信息技术应用于小学数学课堂的途径、优势及其与传...
关键词：现代信息技术 传统教学 小学数学 有机结合 
基于信息技术的小学数学个性化教学研究
《风采童装》2025年第3期0157-0159,共3页赵慧慧 
教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》,着重指出师生需要主动适应“互联网 教育”的信息化时代要求。同时,新课程标准也强调学生学习要呈现出生动活泼、主动且富有个性的状态。面对这些新要求,小学数学教师应积极利用信息技术来开展...
关键词：信息技术 小学数学 个性化教学 
新课程理念下信息技术与小学数学教学的融合研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期53-54,共2页李海荣 
随着新课程改革的不断推进,小学数学教学方式也在不断创新。信息技术与小学数学教学的融合是提高教学效率和教学质量的重要途径之一,教师可利用信息技术丰富教学内容、创新教学模式和方法,促进学生学习能力的提升。如何更好地实现信息...
关键词：新课程理念 信息技术 小学数学 融合策略 
信息技术支持下的小学数学“微课题”教学模式研究
《中小学信息技术教育》2025年第S1期55-56,共2页卢慧 
“微课题”教学作为一种新兴的教学模式,聚焦课堂教学中的“小问题”,关注学生需要掌握的一个知识点或一项技能,通过教师与学生的共同“研究”,解决微课题中的“小问题”,实现教与学的螺旋式提升。文章简要论述了“微课题”教学模式的...
关键词：信息技术 小学数学 微课题 教学模式 
小学数学教学与信息技术融合途径探析
《中小学信息技术教育》2025年第S1期57-58,共2页程彩云 
分析情境教育原理,具备美感、智慧的课堂环境能加深学生客观情境感受,激发相应情绪,使其全身心投入课堂,发挥潜力、转动思维。信息技术与数学教学融合,能转化抽象知识,使其更形象、立体,体现知识关联,引起学生兴趣,促进知识理解,同时,...
关键词：小学数学 信息技术 融合途径 
小学数学课堂教学中激趣法教学策略的实施
《风采童装》2025年第3期0052-0054,共3页李艳群 
在小学数学课堂教学中,激趣法的应用能够显著提升教学实效与学生的学习质量,通过多样化的教学手段和生动有趣的课堂设计,能够有效激发学生的学习积极性与兴趣,促使学生更主动地参与到数学学习中。激趣法教学不仅能够提高学生的数学学习...
关键词：“数字财政” 中学 财务数字化管 
新课改下小学数学有效教学策略探究
《风采童装》2025年第3期0049-0051,共3页李兰 
新课改背景下,教育理念的革新使得传统教学模式已不能满足学生发展需求,因此探索更有效的教学方法成为小学教育首要任务。本文聚焦于新课改下小学数学有效教学方法的探究,首先指出了新课改对小学数学教学要求,从教学理念、教学目标和教...
关键词：新课改 小学数学 有效教学前言 
快乐游戏高效课堂——小学数学教学中数学游戏融入策略分析
《风采童装》2025年第3期0037-0039,共3页张秀梅 
数学课程作为小学教育的基础课程,是学生在学习中的重要工具,也是学生学习其他学科的基础。数学是一门需要学生运用逻辑思维能力进行推理的学科,也是一门可以提高学生实践能力、创造能力的学科,同时,数学也是一门逻辑性非常强的学科,这...
关键词：数学游戏 小学数学 数学教学前言 
数学核心素养下的小学数学课堂教学策略
《风采童装》2025年第3期0076-0078,共3页黄但香 李俊 
新课程改革的实施,使学生的素质得到了全面的提高。而小学是学生进行数学系统学习的起点。数学是一门思想性、逻辑性、抽象性很强的学科,其来源于生活,和现实生活密切相关,因此,数学知识具有灵活和实用的特点。以核心素养为指导的小学...
关键词：小学数学 核心素养 教学策略 
中哈两国义务教育数学课标小学段“数与代数”的比较研究及启示
《语言与文化研究》2025年第3期97-101,共5页张小玉 冯利 
“数与代数”是小学数学教材重要的部分,对于培养学生数学核心素养有举足轻重的作用。本文结合中国义务教育数学课程标准(2022年版)与哈萨克斯坦教学大纲小学数学领域的科目——初级教育阶段数学中共有部分“数与代数”对比分析,论述教...
关键词：新课标 小学数学 数与代数 教学大纲 
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