教学大纲

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中哈两国义务教育数学课标小学段“数与代数”的比较研究及启示
《语言与文化研究》2025年第3期97-101,共5页张小玉 冯利 
“数与代数”是小学数学教材重要的部分,对于培养学生数学核心素养有举足轻重的作用。本文结合中国义务教育数学课程标准(2022年版)与哈萨克斯坦教学大纲小学数学领域的科目——初级教育阶段数学中共有部分“数与代数”对比分析,论述教...
关键词：新课标 小学数学 数与代数 教学大纲 
基于OBE的教学大纲编制理论框架与实践应用研究
《北京科技大学学报(社会科学版)》2025年第2期57-64,共8页冀燕丽 罗熊 陈建 
北京市高等教育学会2023年面上课题“以工程能力培养为导向基于认知智能技术的新工科计算机专业核心课程建设探索”(编号:MS2023261);2024年北京高等教育本科教学改革创新项目“产教深融三位一体双向赋能的信息类人才全链培养体系探索”。
文章探讨了如何基于成果导向教学(Outcome-Based Education,OBE)理念编制教学大纲,以提升本科教育质量。首先通过对高等教育在国家发展中重要性的探讨,指出专业建设、课程建设和教学大纲是提升本科教育质量的关键。文章详细介绍了OBE理...
关键词：成果导向教学 教学大纲 编制 理论框架 实践应用 
放射肿瘤学住院医师规培细化教学大纲的建立与应用
《中华放射肿瘤学杂志》2025年第4期379-383,共5页杨雄涛 刘文扬 吴润叶 翟医蕊 陈波 李晔雄 王淑莲 唐源 
中国医学科学院肿瘤医院住院医师规范化培训教学研究课题(Z006-12212)。
目的建立放射肿瘤学住院医师规范化培训细化教学大纲,应用于临床教学实践并评估其实际教学价值。方法结合放射肿瘤学教学大纲和临床能力考核内容,制订细化教学大纲、评分细则和考核细化评分表。将2022年6月至2023年3月参加中国医学科学...
关键词：放射肿瘤学 住院医师规范化培训 细化教学大纲 
促进学生语言经验积累策略探析
《小学语文教学》2025年第9期13-16,共4页牛筱琼 
2022年版课标指出:“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字,在真实的语言运用情境中,通过积极的语言实践,积累语言经验,体会语言文字的特点和运用规律,培养语言文字运用能力。”课标将“积累语言经验”在“课程性质”部分明确提出,...
关键词：语言实践 积累语言 策略探析 语言文字 语文课程 课程标准 课程性质 教学大纲 
新质生产力视域下智慧农业课程教学改革探讨
《智慧农业导刊》2025年第6期10-15,共6页唐贤 陈松岭 吴红宝 刘健健 赵建荣 
安徽省省级研究生专业学位教学案例(2022zyxwjxalk187);安徽省教育厅质量工程项目(2021xqhzsjjd026);安徽科技学院教育教学改革研究项目(Xj2024221、Xj2024222、X2021032);安徽科技学院农业资源与环境传统专业提升与改造项目(xj2022004)。
随着国家农业农村现代化的发展和乡村振兴的推进,新质生产力的提出为人才培养提供新的方向和要求。国家对现代农业应用型技术人才培养越来越重视,对智慧农业人才的需求量显著增加,发展智慧农业就是实现新质生产力。该文基于新质生产力...
关键词：新质生产力 智慧农业 教学模式改革 课程思政 教学大纲 
新工科背景下应用型地方高校土木工程施工课程教学大纲改革
《高教学刊》2025年第9期118-121,共4页张效忠 孙国民 熊鹏 尚茂 
贵州省教学改革项目“基于CDIO工程教育模式的《土木工程施工》课堂教学改革探索”(2022-301)。
土木工程施工是土木工程专业的核心课程,是今后从事土木行业施工工作的重要理论基础,也是学生进行建造师考试的重要知识来源。基于贵州工程应用技术学院土木工程专业人才培养方案,结合土木工程施工课程在培养方案中的地位及特点,对土木...
关键词：土木工程施工 教学大纲 改革 课程思政 教学内容 
面向老年人二胡网络基础教学的教学大纲研究——以零基础学习至《田园春色》为例
《教育教学论坛》2025年第9期185-188,共4页张志堃 王宁 陈美好 
老年人是社会重要组成之一,老龄问题日渐得到社会各界的广泛关心,继续接受教育是老年人合法权益的重要组成部分,也是老年人发挥积极作用的有效途径。随着社会的发展,网络教育成为老年教育的有效普及方式,如何合理地利用网络的优势进行...
关键词：老年人 二胡 网络教学 基础教学的教学大纲 
小学语文教育:以发展学生的个性为指向
《留学》2025年第3期50-50,共1页沈倩 
“发展个性和特长”是新语文教学大纲中的重要目标。然而,现实是,由于教学方式单一、师生互动不足以及评价标准单一等问题,小学生的个性和特长往往被忽视,无法得到充分发展。如何通过小学语文教育有效发展学生的个性特点?运用多种教学方...
关键词：小学语文教育 语文教学大纲 互动讨论 展示自我 学生的个性 情境教学 课堂教学 角色扮演 
新加坡H1~H3高中地理教学大纲的特点及对我国地理教育的启示
《中学地理教学参考》2025年第4期76-80,共5页张军爱 李高峰 刘海军 张柏松 
新疆维吾尔自治区高校基本科研业务费科研项目(项目编号:XJEDU2022P098);陕西省教师发展研究院项目(项目号:SJS2022ZD010);新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究与改革项目(项目编号:XIGXZHIG-202338、XJGXPTJG-202385)的研究成果。
新加坡H1~H3高中地理教学大纲是新加坡三年制高级中学学生地理课程学习的指导性文件,具有以教育期望成果为导向、重视地理知识学习的整体性与连续性、重视地理探究学习的运用、注重科学设计评价方案以规范学生学业评价等特点,对我国中...
关键词：新加坡 高中地理 教学大纲 地理核心素养 
百廿年中学阅读教学目标的演进及其启示
《课程.教材.教法》2025年第2期16-17,共2页罗文平 
2022年度国家社会科学基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理与研究”(22&ZD309)研究成果。
阅读教学是语文教学的重要内容,阅读教学目标的演进也反映了语文独立设科以来,语文教育现代化的进程。通过对这一变化过程的梳理,我们可从中获得有益的启示。以1904年颁布的《奏定中学堂章程》为起点,以历次中学课程标准或教学大纲为依...
关键词：阅读素养 阅读教学目标 中学阅读教学 语文教学 知识的掌握 课程标准 教学大纲 独立学科 
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