数学游戏

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新课标背景下基于VR的小学数学游戏的开发与应用研究
《微型计算机》2025年第7期217-219,共3页郑爱英 
江西省基础教育课题“新课标背景下基于VR的小学数学游戏的开发与应用研究”(AZUYCSX2023⁃1074);宜春学院校级教改课题“基于‘SPOC+翻转课堂’混合式教学模式的探索与实践——以师范生公共课‘现代教育技术原理及应用’为例”(YCUJG⁃2022⁃01)。
VR技术是指虚拟现实技术,借助计算机传感器所营造的一种新型人机交互手段,通过模拟真实世界的视觉、听觉、味觉、重力等效果使用户能沉浸式体验计算机设备所营造的虚拟世界。将其应用在小学数学教学中,助力小学数学游戏开发,能更好强化...
关键词：新课标 VR 小学数学游戏 开发 应用策略 
快乐游戏高效课堂——小学数学教学中数学游戏融入策略分析
《风采童装》2025年第3期0037-0039,共3页张秀梅 
数学课程作为小学教育的基础课程,是学生在学习中的重要工具,也是学生学习其他学科的基础。数学是一门需要学生运用逻辑思维能力进行推理的学科,也是一门可以提高学生实践能力、创造能力的学科,同时,数学也是一门逻辑性非常强的学科,这...
关键词：数学游戏 小学数学 数学教学前言 
借力数学游戏提升中职学生数学素养的实践研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期009-012,共4页叶惠惠 
随着社会经济的快速发展,产业结构的优化升级,社会对技术技能型人才的需求激增。中职教育以培养具有扎实专业技能和实践能力的应用型人才为目标,在制造业、服务业、信息技术等领域输送大量发挥关键作用的专业人才。在职业教育改革进程中...
关键词：数学游戏 中职数学 教学策略 素养提升 
巧用数学游戏,提升小学低年级数学教学效果
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第3期5-6,共2页李紫红 
游戏是低年级小学生最喜爱的活动,如果把数学游戏引入课堂教学进行有效的、恰到好处的实施应用,不仅可以调动学生学习的积极性,还可以提高数学课堂教学效率,促进学生良好学习品质的发展。本文阐述了如何将数学游戏有效地落实到小学低年...
关键词：低年级小学生 数学游戏 小学低年级数学教学 学习品质 课堂教学 数学课堂教学效率 学习的积极性 游戏引入 
小学数学学具
《中国教师》2025年第3期F0004-F0004,共1页
北京师范大学出版集团推出的小学数学学具,配套北师大版一至六年级数学现行教材,内容涵盖教材中的数学符号、数学公式、实践操作材料等相关元素,并融入数学游戏元素,以寓教于乐的方式激发学生的数学兴趣,帮助学生通过认识实物模型,更好...
关键词：寓教于乐 数学公式 数学游戏 小学数学学具 
在几何图形中玩出新天地——介绍一节数学游戏课
《中小学数学(初中版)》2025年第3期58-59,共2页傅仑 
在直线形几何图形中,最简单、优美,且应用最广泛的当属正三角形和正方形.笔者曾利用两图形边长、内角均相等的特征,辅导初中生做过一次数学游戏,现将游戏课中的主要环节,介绍如下。一、研究图形意外发现如图,把边长相等的三角形和正方...
关键词：数学游戏 游戏课 正三角形 直线形 几何图形 新天地 正方形 
小学数学游戏化教学的设计与实施
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第3期45-46,共2页殷慧雪 
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)的不断深入,小学数学教学正逐步从传统的讲授式教学向更加灵活、多元的教学模式转变。游戏化教学是一种寓教于乐的教学方式,它将游戏元素融入教学过程,让学生在轻松愉快的氛...
关键词：游戏化教学 讲授式教学 小学数学教学 游戏元素 实施策略 《标准》 小学数学游戏 教学模式转变 
数学游戏在小学中年级教学中的应用研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期135-138,共4页黎柱 廖娟娥 
数学游戏作为一种趣味性和教育性相结合的教学方式,在小学中年级数学教学中展现出一定的应用价值。本文分析了数学游戏的定义与特点,探讨其在激发学生学习兴趣、提高学习效率、促进合作与交流以及培养思维能力等方面的作用,并提出了根...
关键词：数学游戏 小学中年级 学习兴趣 教学策略 思维培养 
摆摆看看
《小学生学习指导》2025年第7期28-29,共2页赵阳 
火柴棍是点火用的,但当我们把它带到课堂上来时,还可以用火柴棍做有趣的数学游戏呢。如果有人问你:摆一个三角形最少需要几根火柴?答案很简单,是3根。用3根火柴棍,可以摆成一个三角形(如图一)。
关键词：数学游戏 三角形 课堂 火柴 有趣 
玩好数学游戏,助力幼小顺利衔接——以人教版“幼小衔接”单元教学为例
《小学数学教育》2025年第5期11-12,18,共3页何佳 陈丽华 
广西教育科学“十四五”规划2023年度委托重点课题《新课标视域下小学数学微课设计与教学实践研究》(课题编号:2023AA19)的阶段性研究成果之一。
《数学课程标准(2022年版)》强调了幼小衔接的重要性,倡导通过活动化、游戏化、生活化的学习设计,确保学生在从幼儿园向小学过渡的过程中能够顺利适应新的学习环境和方式,帮助学生顺利融入小学生活。基于此要求,人教版一年级上册教材专...
关键词：幼小衔接 单元教学 数学经验 游戏化 感性认知 人教版 幼儿园 生活化 
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