玩好数学游戏,助力幼小顺利衔接——以人教版“幼小衔接”单元教学为例  

作　　者：何佳 陈丽华 

机构地区：[1]广西教育研究院 [2]广西南宁市五象新区第四实验小学

出　　处：《小学数学教育》2025年第5期11-12,18,共3页

基　　金：广西教育科学“十四五”规划2023年度委托重点课题《新课标视域下小学数学微课设计与教学实践研究》(课题编号:2023AA19)的阶段性研究成果之一。

摘　　要：《数学课程标准(2022年版)》强调了幼小衔接的重要性,倡导通过活动化、游戏化、生活化的学习设计,确保学生在从幼儿园向小学过渡的过程中能够顺利适应新的学习环境和方式,帮助学生顺利融入小学生活。基于此要求,人教版一年级上册教材专门设置了“幼小衔接”单元,旨在通过数学游戏引导学生回顾学前阶段积累的数学经验,在分享游戏与数学活动的过程中唤醒学生的感性认知,激发学生对数学的好奇心与求知欲。

关 键 词：幼小衔接 单元教学 数学经验 游戏化 感性认知 人教版 幼儿园 生活化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]