讲授式教学

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讲授式教学与启发式教学对于妇产科护理临床带教效果及满意度对比分析
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第5期029-032,共4页王玉洁 
探讨妇产科临床护理带教方法中讲授式教学与启发式教学的效果。方法 选取2023年6月-2024年6月在妇产科实习的40名护士为对象,分成对照组和研究组,对照组采取传讲授式教学,研究组实施启发式教学,观察教学效果。结果 研究组临床带教理论...
关键词：讲授式教学 启发式教学 妇产科 临床护理带教 带教效果 
小学数学游戏化教学的设计与实施
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第3期45-46,共2页殷慧雪 
随着《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《标准》)的不断深入,小学数学教学正逐步从传统的讲授式教学向更加灵活、多元的教学模式转变。游戏化教学是一种寓教于乐的教学方式,它将游戏元素融入教学过程,让学生在轻松愉快的氛...
关键词：游戏化教学 讲授式教学 小学数学教学 游戏元素 实施策略 《标准》 小学数学游戏 教学模式转变 
教师实施合作学习的课堂规范策略
《小学教学(数学版)》2025年第3期24-27,共4页甘火花 
福建省教育科学“十四五”规划2021年度常规课题“基于小学数学核心素养的深度学习与教学革新实践研究”(编号:FJKBK21-026);闽南师范大学2022研究生教育教学改革项目(编号:YJG202224)的研究成果。
从教师主导的讲授式教学转向以学生为主体的合作学习,需要对课堂规范进行重大改变。规范是对整个群体行为模式的期望,通过告诉什么能做和什么不能做来界定群体行为的性质,是指导群体对话和行动的共同信念和准则。课堂规范是课堂中涉及...
关键词：讲授式教学 课堂规范 教师主导 共同信念 群体行为模式 实施合作学习 以学生为主体 平稳运行 
核心素养导向下的小学数学大单元教学实践
《天津教育》2025年第8期129-131,共3页徐美桃 
2023年度福建省教育科学“十四五”规划课题“核心素养导向下小学数学大单元教学设计的实践研究”(立项批准号:FJJKZX23-811)的阶段性研究成果。
《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)明确指出,需“改变单一讲授式教学方式,注重启发式、探究式、参与式、互动式等,探索大单元教学”。为实现核心素养教育目标,教师在教学实践中需从整体视角把握各单元教学内容间的相...
关键词：大单元教学 讲授式教学 教材编排 小学数学 核心素养培养 探究式 互动式 教学内容 
小学数学课堂互动式教学评一体化实施策略
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期17-18,共2页雒红梅 
随着教育改革的不断深入,小学数学课堂正逐步从传统的讲授式教学向互动式、探究式学习转变。因此,如何有效提升教学质量,激发学生的学习兴趣,促进学生全面发展,成为当前教育工作者亟须解决的问题。鉴于此,本文将围绕“小学数学课堂互动...
关键词：讲授式教学 实施策略 小学数学课堂 数学教学质量 教育工作者 提升教学质量 教学评一体化 高效互动 
问题教学法在高中物理教学中的应用分析
《视周刊》2025年第3期6-6,共1页方成群 
新课标强调“立德树人”的根本任务,将科学探究精神和创新意识的培养置于重要位置。物理学科核心素养的培养需要改变传统的讲授式教学模式。问题教学法通过创设问题情境,引导学生在独立思考和合作探究中获得知识、发展能力。这种教学方...
关键词：讲授式教学 高中物理 立德树人 合作探究 建构主义学习理论 问题教学法 以学生为中心 创设问题情境 
CBL联合PBL教学法在人工膝关节置换围手术期护理教学中的应用
《中国继续医学教育》2025年第4期90-94,共5页梁敏健 
目的探讨案例教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在人工膝关节置换围手术期护理教学中的效果观察。方法选取2023年1月—6月在广州中医药大学第一附属医院骨科实习的60名护生为研究对...
关键词：以问题为基础的教学法 案例教学法 讲授式教学法 人工膝关节置换术 案例分析 临床技能 
新课标背景下提升初中生物教学有效性的策略研究
《成长》2025年第1期97-99,共3页张兴华 
随着新课标的推进与实施,初中生物教学也面临着新的挑战和机遇,挑战在于如何结合新课标要求来优化初中生物教学内容、方式以及结构,而机遇则在于,从新课标角度出发,能够探索出一条切实可行的教学路径,有助于提升初中生物教学的有效性。...
关键词：初中生物教学 讲授式教学 教学路径 新课标要求 教学的有效性 实验教学 新课标背景下 有效性的策略 
小学数学认知冲突创设的实践与思考
《中小学数学(小学版)》2025年第1期5-7,共3页邓梅 
2021年度湖北省教育科学规划课题(课题立项号:2021JB278)《小学数学认知冲突创设的策略研究》阶段性研究论文之一。
为了使教学更具趣味性、探究性和挑战性,“改变单一讲授式教学方式,注重启发式、探究式、参与式”,创设认知冲突是一种有效且重要的策略。应该如何创设认知冲突呢?一、认知冲突创设的心理机制认知冲突是指认知发展过程中原有认知结构与...
关键词：认知冲突 原有认知结构 讲授式教学 小学数学 现实情境 探究式 创设 探究性 
医学影像学教学思路与模式改革的思考
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2025年第1期098-101,共4页赫晓磊 陈杰 
为了提升医学影像学教学效果,本研究探讨了多模式教学法在该课程中的应用价值。研究以某医学院2020年3月至2021年3月期间的100名本科生为对象,随机分为试验组和对照组。试验组采用多模式教学法,包括翻转课堂、基于问题的学习(PBL)、虚...
关键词：医学影像学 多模式教学法 讲授式教学法 教学改革 
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