小学数学课堂

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现代信息技术与传统教学在小学数学课堂中的有机结合
《微型计算机》2025年第8期208-210,共3页熊明奎 
在信息化快速发展的今天,信息化教学被越来越多的人所接受。在小学数学教学中,把现代化的信息技术与传统教学相融合,是提高教学质量和提高学生学习兴趣的一种有效手段。文章通过对现代信息技术应用于小学数学课堂的途径、优势及其与传...
关键词：现代信息技术 传统教学 小学数学 有机结合 
小学数学课堂教学中激趣法教学策略的实施
《风采童装》2025年第3期0052-0054,共3页李艳群 
在小学数学课堂教学中,激趣法的应用能够显著提升教学实效与学生的学习质量,通过多样化的教学手段和生动有趣的课堂设计,能够有效激发学生的学习积极性与兴趣,促使学生更主动地参与到数学学习中。激趣法教学不仅能够提高学生的数学学习...
关键词：“数字财政” 中学 财务数字化管 
探究小组合作学习在小学数学课堂教学中的应用
《风采童装》2025年第3期0235-0237,共3页张发著 
本文通过对小组合作学习的各项原则进行解读,指出在小学数学课堂上落实小组合作学习应坚持以学生为主体,注重组内协作及学习的探究性等基本原则。此外,本文分析了小组合作学习作为一种有效的教学手段在丰富课堂内容、培养学生创新意识...
关键词：小组合作学习 小学数学 课堂教学 教学策略 创新意识 
基于核心素养的小学数学课堂教学设计与实践
《视周刊》2025年第9期84-84,共1页赵晓娟 
核心素养已成为当今基础教育改革和发展的时代主题,对学生发展产生深远影响。作为培养学生关键能力和必备品格的核心素养,需要渗透到各学科教学之中。小学数学教学承担着培养学生数学核心素养的重要任务,教师要以核心素养为指引优化教...
关键词：教学实践 小学数学 核心素养 课堂教学设计 
分层教学在小学数学课堂中的实施策略探究
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第5期23-24,共2页周峰 
因材施教作为我国优秀的教育传统,源于孔子“有教无类”的教育思想,这一古老智慧与现代教育理念不谋而合。分层教学作为因材施教理念的具体实践方式,为破解当前小学数学课堂教学中“一刀切”的困境提供了新的思路。合理恰当地将分层教...
关键词：课堂教学 小学数学 分层教学 因材施教 
立德树人背景下小学数学课堂德育融合策略
《视周刊》2025年第9期111-111,共1页何正平 
立德树人是我国基础教育改革的核心目标之一,强调在传授基础知识的同时,培养学生的思想品德,树立正确的世界观和价值观。小学是学生形成基本知识和良好习惯的关键时期,也是品格完善和情感培养的重要阶段。数学作为小学阶段的基础学科,...
关键词：立德树人 基础教育改革 小学数学课堂 德育融合 
小学数学课堂中的问题意识发展策略
《视周刊》2025年第9期6-6,共1页余凤鸣 
问题意识是学生在学习过程中发现问题、提出问题并解决问题的内在驱动力,是数学思维发展和创新能力培养的重要基础。在小学数学课堂教学中,问题意识不仅能够激发学生的学习兴趣,还能帮助他们逐步形成独立思考和思维能力。本文将从实际...
关键词：课堂教学 小学数学 问题意识 学习兴趣 
基于深度学习理论的小学数学课堂教学策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第14期19-20,共2页王洁云 
福建省武夷山市“十四五”中小学(幼儿园)学科带头人培养对象教育科研课题“深度学习视域下小学数学学习力提升策略的实践研究”的研究成果。
近年来,深度学习逐渐成为教育改革的重要方向。在小学数学教学中应用深度学习理论,能促进学生抽象思维、逻辑推理和创新能力的提升。鉴于此,文章从创设生活化教学情境、组织项目式学习活动、设计层次化跟踪练习等方面阐述了基于深度学...
关键词：小学数学 深度学习 课堂教学 
指向深度学习的小学数学课堂提问策略研究
《名师在线(中英文)》2025年第14期24-26,共3页任明漪 
课堂提问是一种常见的师生互动方式,在促进学生建构知识、发展思维方面起着重要作用,具有落实深度学习的实践基础。因此,教师要将课堂提问作为助力学生深度学习的“工具”,精心设计逐层递进问题,依托情境进行启发性提问,合理地留出候答...
关键词：小学数学 课堂提问 深度学习 
跨学科教学在小学数学课堂中的应用研究
《名师在线(中英文)》2025年第14期27-29,共3页朱之丽 
在新课标背景下,跨学科教学已经成为一个热点话题。在开展小学数学教学的过程中,教师通过实现不同学科的有效融合,将不同学科知识进行有效串联,能够极大地发挥各学科的优势,有效培养学生的探究能力,进而彰显各学科知识的魅力,提高数学...
关键词：小学数学 跨学科教学 学科素养 学习体验 
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