跨学科教学

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树立跨学科理念进行“奇妙的声音王国”单元教学
《小学科学》2025年第14期67-69,共3页代梅 
随着新课程改革的不断推进,跨学科教学日益受到广大教师的关注。跨学科教学可以突破单一学科教学的桎梏,有机融合多种教育资源,帮助学生开阔眼界,拓展思维,全面提升能力和素养。小学科学是一门综合性的学科,其中不仅仅包含科学方面的内...
关键词：小学科学 跨学科教学 策略 
“水资源保护与利用”的跨学科主题活动设计
《小学科学》2025年第14期70-72,共3页黄先奎 
小学是学生接触科学知识、培养科学素养的重要阶段。基于核心素养的科学教学以科学观念、科学思维、探究实践、态度责任为核心,强调跨学科知识的整合。本文以“核心素养”为目标,构建“水资源保护与利用”的跨学科主题活动。围绕“水龙...
关键词：小学科学 核心素养 跨学科教学 
跨学科教学在初中物理教学中的实践研究
《进展》2025年第S1期82-84,共3页李冬静 
在新课程改革推进过程中,传统的学科教学局限于单一的知识点教学,难以激发学生的学习兴趣。跨学科教学通过整合物理与其他学科,能够帮助学生建立知识之间的联系,使学生牢固地掌握物理知识。本文探讨了跨学科教学在初中物理教学中的应用...
关键词：跨学科教学 初中物理 学习兴趣 综合素养 
跨学科教学的五个“利用”
《小学科学》2025年第11期142-144,共3页张建新 
《义务教育科学课程标准(2022年版)》强调小学科学教育应设立跨学科学习活动,通过联系不同学科间的互动点,开展全学科融合的学习,以推动科学知识与其他学科知识的融合,培养学生的科学理念与探究精神等核心素养。本文对跨学科教学的五个...
关键词：小学科学 跨学科教学 策略 
小学信息技术mind+编程在数学跨学科教学中的应用研究
《风采童装》2025年第3期0130-0132,共3页马宁 
本研究旨在探讨小学信息技术Mind+编程在数学跨学科教学中的应用效果及策略。通过分析Mind+编程与数学学科的融合点,结合实际教学案例阐述其对学生数学学习兴趣、思维能力及综合素养的提升作用,并提出相应的教学实施建议,为小学跨学科...
关键词：小学信息技术 Mind 编程 数学跨学科教学 
“探秘飞行器”项目式跨学科教学研究与实践
《天津科技》2025年第S1期114-117,共4页王鹏程 
随着教学改革的推进,在高中阶段开展跨学科教学是践行整体教学设计理念、提高教育教学质量的有效策略,也是培养学生综合能力和创新思维的重要途径。以天津市第九十五中学无人机主题的跨学科项目式教学实践为例,提出该学习模式有助于促...
关键词：跨学科实践 项目式学习 无人机 
STEM教育理念下跨学科整合教学的“四以”策略
《小学科学》2025年第12期80-82,共3页葛医秀 
在实施新课标的背景下“,运用跨学科知识解决现实问题”成为基础教育阶段的核心育人目标。就数学教学而言,希望教师在传授数学知识的同时,将科学等其他领域的知识融入课堂中,并培养学生的思维能力、创造能力、实践能力。然而,在当前的...
关键词：STEM 数学 跨学科教学 
“做思共生”背景下的跨学科教学
《小学科学》2025年第12期89-91,共3页汤涓涓 
“做思共生”作为一种新型的教学理念,是数学教学与学习过程中一种将理论与实践有效结合的方法。在“做思共生”教学法的实施中,更强调了身心统一的认知过程,这契合小学数学学科教学的本质,有助于提升学生的学习能力和实践能力。本文基...
关键词：“做思共生” 跨学科教学 融合策略 
将科学知识渗入数学教学
《小学科学》2025年第12期130-132,共3页张婷 
2023年福建省光泽县教师进修学校小学教育科研课题“新课程视域下小学数学数与代数领域的跨学科主题学习研究”成果,课题编号:GZJYKT2022-135。
在小学数学学习中,基于跨学科融合理念的指导,积极探索科学知识的融合渗透,能丰富数学学习内容,促进学生对数学知识、科学知识深度探究,引发学生对课程知识的深度思考,使学生的综合素质得到优化。本文对将科学知识渗入数学教学进行了探...
关键词：小学数学 小学科学 跨学科教学 
高中生中华文化认同的跨学科教学实证研究——基于南宁十中的“1+1+N”跨学科教学实践
《广西教育学院学报》2025年第3期36-46,共11页何倩 龙高云 秦义滨 
广西教育科学规划课题“核心素养导向下高中语文‘本—真—融—生’跨学科教学策略的行动研究”(2025B074)。
增进高中生中华文化认同感既有利于丰富高中生的人文底蕴,也有利于培养高中生的国家认同感。增进中华文化认同包含继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、发展社会主义先进文化三方面内容。研究以中华文化为教育内容,融合语文、政治、...
关键词：中华文化认同 跨学科教学 高中生 教育路径 实践模型 
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