STEM教育理念下跨学科整合教学的“四以”策略  

作　　者：葛医秀 

机构地区：[1]蒙城县城关第三小学,安徽

出　　处：《小学科学》2025年第12期80-82,共3页Science

摘　　要：在实施新课标的背景下“,运用跨学科知识解决现实问题”成为基础教育阶段的核心育人目标。就数学教学而言,希望教师在传授数学知识的同时,将科学等其他领域的知识融入课堂中,并培养学生的思维能力、创造能力、实践能力。然而,在当前的数学教学中,跨学科整合教学还存在一定的问题,影响着数学教学效果。本文将以STEM教育理念为导向,阐述跨学科教学的意义,并结合相关实践与研究,提出跨学科整合教学的原则与实施策略,以期提升小学数学教学水平。

关 键 词：STEM 数学 跨学科教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]