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有效开发STEM教育资源
《小学科学》2025年第13期4-6,共3页晁翠 
随着教育教学改革的不断深化,STEM教育理念从理论到实践,一步一步走来,逐渐成为一种被广泛应用的教育理念。将STEM教育理念与数学、科学等课程融为一体,更好地推动科学课程的校本化落地。因此教师应在科学教学中引入STEM教育理念,并在...
关键词：小学科学 STEM教育资源 有效开发 
“整合+创新”STEM教育理念下的项目式活动设计
《小学科学》2025年第14期88-90,共3页沈艳 
本文探讨了STEM教育理念下小学科学项目式活动的理论框架与基本原则,包括STEM教育的含义、整合与创新的教育理念,以及项目式学习的教育价值。进一步,文中详细阐述了在小学阶段实施STEM项目式活动的设计策略与实施步骤,如课程内容的整合...
关键词：小学科学 “整合+创新” STEM教育理念 项目式活动 设计策略 
AIGC背景下STEM教育理念对翻译专业人才培养的革新
《四川劳动保障》2025年第7期134-135,共2页张恒茂 
陕西省教育科学“十四五”规划2024年度青年课题“AIGC背景下基于STEM教育理念的翻译专业人才培养路径研究”阶段性成果(课题编号:SGH24Q352)。
数字化时代改变了人们的传统思维和生活方式,AIGC(人工智能生成内容)技术的快速发展也在改变着翻译行业的生态,而STEM教育理念(科学、技术、工程、数学)则为翻译教育的跨学科融合提供了新的视角。然而,将STEM教育系统引入翻译教育,结合A...
关键词：AIGC 翻译专业人才培养 STEM教育理念 
项目式学习与STEM教育结合的教学新路
《小学科学》2025年第14期91-93,共3页张德才 
项目式学习与STEM教育结合为小学科学教学提供了新的路径。本文从理论与实践两个层面探讨其融合的科学依据与实施策略,提出了包括精选项目主题、跨学科实践、动态过程指导以及成果展示反馈在内的四环节教学路径。同时,构建多维评估体系...
关键词：小学科学 项目式学习 STEM教育 跨学科融合 教学创新 
STEM跨学科主题学习活动研思
《小学科学》2025年第14期94-96,共3页万兴国 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度STEM教改实验专项课题“STEM跨学科主题学习课程资源开发与应用研究”的研究成果,课题立项号:GS[2021]GHBZX120。
在深入进行新课改的教育背景下,STEM理念被提出,受到了广大教育者的认可和推崇。这意味着传统的教学模式已不适用,跨学科主题学习活动应运而生,并在小学科学教学中取得了明显的教学效益。基于此,笔者结合自身教学经验,概述STEM理念下科...
关键词：小学科学 STEM理念 主题学习活动 跨学科 策略 
STEM教育理念下跨学科整合教学的“四以”策略
《小学科学》2025年第12期80-82,共3页葛医秀 
在实施新课标的背景下“,运用跨学科知识解决现实问题”成为基础教育阶段的核心育人目标。就数学教学而言,希望教师在传授数学知识的同时,将科学等其他领域的知识融入课堂中,并培养学生的思维能力、创造能力、实践能力。然而,在当前的...
关键词：STEM 数学 跨学科教学 
基于OBE+STEM的软件测试课程教学改革探究
《时代人物》2025年第12期0228-0230,共3页刘音 
2023-2024年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“软件工程一流专业应用型人才培养的实践探索”(2023GJJG687);2023年沧州交通学院校级教改项目“基于OBESTEM理念的软件测试课程教学改革与实践”(CJ202302007);2023年沧州交通学院校级教改项目“OBE理念指导下的编程类人才培养研究”(CJ202302012)
随着软件测试复杂程度持续提升,传统教学模式难以培养出同时具备实践能力和跨学科整合能力的测试人才。针对这种情况,提出把成果导向教育和STEM教育理念结合起来进行课程改革,即以学生为核心,根据学习成果设定教学目标,反向构建课程体...
关键词：软件测试 OBE STEM 教学改革 
树立STEM教育理念培育学生实践能力
《小学科学》2025年第9期94-96,共3页范臻倩 
建瓯市2022年度教育科研立项课题“STEM在小学科学教学设计中的应用研究”阶段研究成果,课题立项批准号B22002。
本文围绕STEM教育理念,探讨如何培育小学生的科学探究实践能力。通过案例分析等方法,研究了如何在科学教学中融入技术、工程、艺术和数学等领域的知识,以培养学生的科学探究实践能力。研究结果表明,在STEM教育理念下,学生的科学探究实...
关键词：小学科学 STEM教育理念 探究实践能力 
践行STEM教育理念的《把它们分离》教学设计
《小学科学》2025年第10期95-97,共3页刘芳 
《义务教育科学课程标准(2022年版)》将培养学生技术和工程相关内容纳入小学科学教学,倡导以跨学科教学的方式开展STEM教育。要求教师在课堂教学中突出实践引导,强化理论与实践相结合的教学方式,培养学生科学核心素养。本研究以青岛版(...
关键词：小学科学 STEM教育理念 跨学科 
高中物理作业革新:传统单元与大单元作业的深度比较
《中学物理》2025年第9期5-11,共7页潘柳志 江志云 
浙江省2024年度教育科学规划课题“高中物理大单元教学作业的设计与实施研究”(项目编号:DH2024515).
从目标定位、内容组织、作业形式、评价方式、时间安排、学生参与度、知识应用等多维度,以图表直观呈现深度比较高中物理传统单元作业与大单元作业的设计差异,为高中物理教师作业设计与教学实践提供参考,助力提升教学质量与学生核心素养.
关键词：核心素养 传统单元作业 大单元作业 STEM 物理作业革新 
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