项目式学习与STEM教育结合的教学新路  

作　　者：张德才 

机构地区：[1]济南市长清区崮云湖小学,山东

出　　处：《小学科学》2025年第14期91-93,共3页Science

摘　　要：项目式学习与STEM教育结合为小学科学教学提供了新的路径。本文从理论与实践两个层面探讨其融合的科学依据与实施策略,提出了包括精选项目主题、跨学科实践、动态过程指导以及成果展示反馈在内的四环节教学路径。同时,构建多维评估体系,从学生学习成效、教师教学效能、跨学科知识整合能力和项目实施效果四个维度全面评估,旨在为提升教学质量提供科学支撑与实践依据。

关 键 词：小学科学 项目式学习 STEM教育 跨学科融合 教学创新 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]