跨学科

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跨学科视角下的中学语文阅读教学实践研究
《作文》2025年第8期33-34,共2页巴蓉 
在跨学科视角下,中学语文阅读教学实践旨在打破传统学科界限,通过融合历史、政治、地理、科学等学科的知识和方法论,来丰富学生的阅读体验,深化他们对文本的理解。本研究探索如何将不同学科的内容与语文阅读教学有机结合,通过对具体案...
关键词：跨学科 中学语文 阅读教学 
因地制宜地设计跨学科探究实践活动
《小学科学》2025年第14期19-21,共3页陈东盛 
广东省2025年度中小学教师教育科研能力提升计划专项课题“粤北山区小学科学探究实践的教学研究”,主持人:陈东盛,课题编号:2025YQJK1021;广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目课题“小学科学跨学科探究实践活动设计与实施研究”,主持人:陈东盛,课题编号:BQW2024TQK002成果之一。
在当前核心素养教育理念下,小学科学教育正逐步融入STEM(科学、技术、工程和数学)的教学观点,旨在通过跨领域实施科学技术教育研究策略,提供丰富的科学实践活动。本文针对小学科学跨学科探究实践活动的设计与实施展开剖析,探讨如何在小...
关键词：小学科学 跨学科 探究实践 核心素养 
在《制作简易投石机》课堂引入STEAM教育理念
《小学科学》2025年第13期121-123,共3页崔志生 
本文以科学课《制作简易投石机》为例,引入STEAM教育理念进行教学分析,随之提出相应的反思和建议。希望通过基于STEAM理念的小学跨学科融合教学研究,以点带面,带动其他学科常规教学推陈出新。并以此为契机,为培养未来所需要的人才奠定...
关键词：小学科学 STEAM教育理念 跨学科 反思和建议 
践行STEAM教育理念设计数学与科学跨学科作业
《小学科学》2025年第14期106-108,共3页刘宜 
本研究基于STEAM教育理念,针对小学数学与科学学科的跨学科作业设计进行探索。通过文献研究、问卷调查和教学实践,调查分析了当前小学作业存在的问题,并结合小学生认知特点和学科特征,构建了跨学科作业设计框架。研究设计了低、中、高...
关键词：STEAM教育理念 跨学科作业 作业设计 科学教育 
结合中草药知识打造跨学科课堂
《小学科学》2025年第14期109-111,共3页陈雪娇 
科学作为一门强工具价值、强实践价值、强创新价值的综合性课程,将天文地理、物理化学、自然生物等多领域知识涵盖其中。中草药是中医预防疾病、治疗疾病所用的独特药物,在小学科学中有着重要的教学作用。科学教师要主动顺应时代变化,...
关键词：小学科学 中草药知识 跨学科课堂 
树立跨学科理念进行“奇妙的声音王国”单元教学
《小学科学》2025年第14期67-69,共3页代梅 
随着新课程改革的不断推进,跨学科教学日益受到广大教师的关注。跨学科教学可以突破单一学科教学的桎梏,有机融合多种教育资源,帮助学生开阔眼界,拓展思维,全面提升能力和素养。小学科学是一门综合性的学科,其中不仅仅包含科学方面的内...
关键词：小学科学 跨学科教学 策略 
“水资源保护与利用”的跨学科主题活动设计
《小学科学》2025年第14期70-72,共3页黄先奎 
小学是学生接触科学知识、培养科学素养的重要阶段。基于核心素养的科学教学以科学观念、科学思维、探究实践、态度责任为核心,强调跨学科知识的整合。本文以“核心素养”为目标,构建“水资源保护与利用”的跨学科主题活动。围绕“水龙...
关键词：小学科学 核心素养 跨学科教学 
科学教育视域下的跨学科概念教学
《小学科学》2025年第13期1-1,共1页郭伟 
科学教育视域下的跨学科概念作为上位观念,组织和连接了不同科学学科的核心概念,提供了一种联系所有科学领域内容的方法和思维方式,能够帮助学生打破学科界限、建构对科学世界的整体认识。下面主要从跨学科概念的内涵、提取原则、学习...
关键词：上位观念 联系方法 科学教育 核心概念 跨学科概念 
跨学科整合作业设计探思
《小学科学》2025年第14期73-75,共3页洪琳 
现代教育理念的提出推动小学教育开展了各项改革,在众多新型教育理念中,跨学科整合教育以其优越的实践性、开放性与创新性,获得了众多小学教育工作者的肯定。在以实践为基础的小学科学教育中引入跨学科教学模式,能够有效提升教学效果,...
关键词：小学科学 跨学科整合 作业设计 
开发“种子的旅程”发芽实验
《小学科学》2025年第14期79-81,共3页邓艳 
本文以教科版科学四年级下册“植物的生长变化”单元为基础,围绕“种子的结构”与“发芽实验”核心知识点,通过跨学科整合、真实情境创设及项目式学习模式,构建以学生为中心的探究活动。结合劳动教育、科学观察与艺术表达,探索种子发芽...
关键词：小学科学 “种子的旅程” 跨学科 实验活动 
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