开发“种子的旅程”发芽实验  

作　　者：邓艳 

机构地区：[1]桐梓县新站镇中心学校,贵州

出　　处：《小学科学》2025年第14期79-81,共3页Science

摘　　要：本文以教科版科学四年级下册“植物的生长变化”单元为基础,围绕“种子的结构”与“发芽实验”核心知识点,通过跨学科整合、真实情境创设及项目式学习模式,构建以学生为中心的探究活动。结合劳动教育、科学观察与艺术表达,探索种子发芽实验中科学素养与综合能力的培养路径。详细阐述实验活动的创新设计、跨学科整合路径及评价体系构建,为小学科学课程创新提供了实践案例与理论支持。

关 键 词：小学科学 “种子的旅程” 跨学科 实验活动 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]