“水资源保护与利用”的跨学科主题活动设计  

作　　者：黄先奎 

机构地区：[1]威宁自治县么站镇新街小学,贵州

出　　处：《小学科学》2025年第14期70-72,共3页Science

摘　　要：小学是学生接触科学知识、培养科学素养的重要阶段。基于核心素养的科学教学以科学观念、科学思维、探究实践、态度责任为核心,强调跨学科知识的整合。本文以“核心素养”为目标,构建“水资源保护与利用”的跨学科主题活动。围绕“水龙头滴水”这一现象,在教学活动中融合科学实验、数学建模、语文表达、德育实践等多学科内容,培养学生“科学观念—系统思维—实践创新—社会责任”的核心素养链条,为小学科学跨学科教学提供可实践的路径。

关 键 词：小学科学 核心素养 跨学科教学 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]