基于深度学习理论的小学数学课堂教学策略研究  

作　　者：王洁云 

机构地区：[1]福建省武夷山市兴田中心小学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第14期19-20,共2页Elite Teachers Online

基　　金：福建省武夷山市“十四五”中小学(幼儿园)学科带头人培养对象教育科研课题“深度学习视域下小学数学学习力提升策略的实践研究”的研究成果。

摘　　要：近年来,深度学习逐渐成为教育改革的重要方向。在小学数学教学中应用深度学习理论,能促进学生抽象思维、逻辑推理和创新能力的提升。鉴于此,文章从创设生活化教学情境、组织项目式学习活动、设计层次化跟踪练习等方面阐述了基于深度学习理论的小学数学课堂教学实施策略,以期为一线教师的课堂教学提供实践指导,促进学生由浅层学习向深度学习的过渡。

关 键 词：小学数学 深度学习 课堂教学 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]